红豆薏米是生活当中很常见的五谷食物，不仅可以当饭吃，而且还有一定的药用价值相信很多人都知道，红豆薏米一起煮水喝，能够起到不错的祛湿效果但是，有人喝了很久的红豆薏米水，却发现没有什么明显的效果，这是为什么呢1、加入了大米很多人在煮红豆薏米水的时候，感觉煮出来之后太稀，味道也不好，所以喜欢在煮的时候放入一些大米，虽然这样喝起来口感会变得不错，但是却失去了红豆薏米本身的祛湿功效主要是因为大米本身就是水生植物，其中含有一定的湿气，在红豆薏米当中加入大米，就相当于两者进行了中和，也就不会有效果了2、直接熬煮薏米属于寒性食物的一种，直接煮着吃很容易对脾造成影响，而脾在身体当中又是祛湿的器官，所以就导致喝了很多红豆薏米水却没有任何效果

】四、分数的写法师：从交流的过程中，老师已经知道同学们会读分数了，想写吗师：会写的`请到黑板上在任意位置任意写一个你喜欢的分数，比一比，看谁写的规范好看(学生一拥而上，在黑板的上上下下写下大大小小、各不相同的分数)师：生活中人们常用分数来进行描述谁能联系生活实际说说你是怎样理解黑板上这些分数的你愿意说哪个就说哪个学生汇报……【评：教者不再将黑板视为教师神圣的领地，把板书的权利回归学生黑板上每个分数后面都藏着那句经典的概念，学生的交流无不是将已经获得的主观印象投射在所写的分数中，萝卜青菜各有所爱，学生的求异的心态无时无刻不让其他学生处于活跃的互动之中】师：你觉得谁写得规范好看写分数是要注意什么分数有几个部分

教学难点：提高阅读能力教学过程：一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么今天请同学们自己来读懂这篇课文二、回忆学法、自学课文想想读懂一篇文章的步骤是什么a)借助拼音、读通课文b)读课文，了解课文内容c)围绕问题读课文，理解课文d)感情朗读，谈体会三、反馈a)同桌互读b)抽生读，检测读音c)说：小木偶身上发生了什么事d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么(学生自由说)四、熟悉故事情节1分角色读课文2分角色表演五、拓展训练1展开想象续编故事2把编的故事写下来六、词语盘点1读读读记记2完成读读写写3把好词积累到词汇本板书设计：小木偶的故事启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展四年级语文上册小木偶的故事教案【篇3】教学目标：1、让学生掌握并学会运用“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“着急”“委屈”“生气”“呲牙咧嘴”“嘟嘟嚷嚷”等表示表情的词

所以大家就应明白勤奋学习的重要了吧，勤奋是通往成功的大道下面，我再讲两位名人勤奋学习的小故事与大家共勉吧鲁迅先生从小认真学习少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，校园奖给他一枚金质奖章他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗他就用这种办法驱寒坚持读书由于苦读书，之后最后成为我国著名的文学家但我绝不是一个“书呆子”，只明白“啃”书在假期里，我也会搞一些我喜欢的活动，如绘画，打羽毛球，跳绳，练琴等做到学习娱乐交替进行在校园里，我热爱群众，热爱劳动，乐于助人，同学有困难总是帮忙他们解决我的行为得到了老师和同学们的一致认可