这些违法犯罪行为绝不是偶然行为，是长期以来少数青少年学生不学法、不知法、不懂法、不畏法，没有建立健全的守法心理结构造成的他们盲目追求个性，标新立异无视法律准绳，又偏执冲动不计后果，缺乏社会责任感，其结果必然受到法律的制裁学好宪法知识，树立宪法意识，积极维护宪法，是建设法治校园的关键作为青年学生，弘扬宪法精神，争做遵纪守法好公民要从守纪开始古人云：“不依规矩，无以成方圆”英国文学家莎士比亚说过：“纪律是达到一切雄图的阶梯”，我们要实现心中的理想，就应该时刻不忘记纪律这一“阶梯”，做遵守纪律的模范刘备在临终前曾谆谆告诫他的儿子：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这两句话千百年来一直是人们道德修养的座右铭

【白话】《象辞》说：“光明遭到云的蒙蔽”，是说九四爻所居的爻位不当;“明亮的白天却看到了夜晚的北斗星”，说明由于蒙蔽而出现昏暗;“但若遇到明主赏识”，行动还是会获得吉祥的六五，来章，有庆誉，吉【白话】六五，有美德的贤能之士来辅佐，会有喜庆和美誉，吉祥《象》曰：“六五之吉，有庆也【白话】《象辞》说：《丰卦》的第五爻位(六五)的吉祥，必定会有喜庆上六，丰其屋，蔀其家，闚其户，阒其无人，三岁不觌，凶【白话】上六，房屋高大，蒙蔽居室，窥视窗户，寂静而无人，三年之久仍不见人，自蔽孤立，定有凶险《象》曰：“丰其屋”，天际翔也;“闚其户，阒其无人”，自藏也

怎样说的用“▲”在文中画出有关词语②这又说明了什么你明白了什么引导学生边读边想边画边议，教师辅以点拨，抓住描写周总理的动作、语言的词语来体会人物的思想感情，从中领悟出周恩来同志在生死攸关之际，毫不犹豫地把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的可贵精神引导学生想象当时的情景，体会小扬眉此时的内心想法，感受周总理对晚辈的关爱(4)朗读感悟在理解课文内容的基础上，引导学生进行个别朗读、集体朗读、引读、评读、录 音范读、分角色读等形式的朗读训练在读中体会，在读中感悟，并与作者的感 情产生共鸣，且读出感情4活动提示 (1)“读一读”这一练习提供了10条词语，注重对学生进行语言积累，可先引导学生熟读这些词语，并联系上下文理解，然后再练习书写，以加深印象

板书：敏捷十分镇定(3)教师归纳总结：战斗形势这样紧张，白求恩时刻处于危险之中，但他心中只有伤员，坚守在手术台前是那样镇定从容(4)指导朗读(5)生自由练读、指名读、评议、男女生分角色读(6)打出投影，总结学法一读了解内容二找重点词语三议深入理解四读体会感情2．用同样的方法学习课文的第三、四自然段(1)第三自然段采用小组讨论，汇报，交流形式学习①学习这自然段主要抓下语句：情况：敌机不断吼叫炮弹不断在周围爆炸表现：低下头继续做手术板书以上语句②重点指导学习理解白求恩说的四句话指名学习角色读卫生部长与白求恩的话理解：上级命令，甚至恳求白求恩撤走，白求恩完全可以服从命令，但他为了给伤员做手术，坚决不走