这部分写三项内容⑴从“府吏得闻之”到“慎勿违吾语”，写仲卿向母亲求情，遭到训斥，只好说服兰芝回娘家，还抱着重新团聚的幻想⑵从“新妇谓府吏”到“涕落百余行”，写兰芝的个性、神态和动作，显出她坚决、镇静，忍住内心的痛苦同婆婆、小姑告别⑶从“府吏马在前”到“二情同依依”，写兰芝与仲卿的离情别绪，二人分手之际，依依不舍3、发展(从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”)，写兰芝回家后的遭遇这部分情节比较复杂，写三项内容⑴母亲开始不谅解女儿，经过女儿叙述，终于体谅女儿的处境⑴但是，哥哥坚决不答应他完全以势利眼光看问题，毫无兄妹之情，一定要逼妹妹改嫁⑴写府君家为婚事的铺张4、高潮(从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”)，写兰芝、仲卿双双殉情，为全诗的高潮

说明借助全文的线索整体进入课文，理清课文的脉络，明确“我”所提出的疑问，为进一步学习课文打下基础三、再读课文，了解探究过程1、默读课文，思考：“我”是怎么一步步探究的我对人体起源这个问题的认识是怎么变化的哪些地方给你留下了深刻的印象2、集体探讨交流(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题(第1节)“只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里”(随机理解 “似乎”)说明让学生带着自己的感受有感情地朗读这段优美的语句，想象这段话描写的情景，体会“我”在梦中飞行的快乐同时引导学生联系自己的成长过程中是否有类似的经历，启发他们进行大胆的想象和补充

同桌互说请同学们找一找，在图中还有同样多的事物了吗2、认识“多”、“少”我们会用一个对一个的方法比较小兔和砖的数量了图中还可以比什么学生可能会出现两种情况：一种是数量同样多的物体进行比较，另一种是数量不一样多的`物体进行比较我们一起来比一比3只小猪和4根木头，你能用一个对一个的方法摆一摆，比一比吗1只小猪对1根木头，小猪没有多余，而木头有多余，就是木头多，小猪少，我们就说木头的根数比小猪的只数多，小猪的只数比木头的根数少(板书“多少)用不同的形式让学生说一说你能用谁比谁多、谁比谁少来说一说其他物体的比较吗三、巩固练习，强化认知1、探索生活同学们，表现非常出色，找到了图中的数量关系那在我们的周围，你还能发现那些同样多，还有多出与少出的事物呢

而且身体里面的毒素大量的聚集，在活动之后身体也会排出部分带有臭味的汗液，让人觉得难以忍受四、身体乏力肝脏细胞受到了损害，影响到肝脏正常功能的发挥，里面的血清转氨酶异常增高、胆碱脂酶降低的现象之后；就会使人出现身体乏力、容易疲惫、睡眠质量下降、经常失眠多梦之类的症状；长时间失眠就会使人的神经变得衰弱、精神不振、情绪不稳定，对生活和工作造成极大的影响以上4种就是肝脏不好的症状表现，若是发现自己有其中的任何一种症状，都应该及时到正规医院做个检查因为大多数肝病都只能通过改善生活习惯和调整饮食结构来进行保守治疗，比如平时清淡饮食、不吃过甜、过咸、过辣、过期的食物；不抽烟、喝酒和熬夜、不让情绪过度波动，让肝脏细胞可以顺利的再生和修复，患者不要盲目的服用药物或者保健品来治疗肝病；以免肝脏在对药物进行代谢分解的同时，损害到肝细胞之后加速肝病的恶化，使身体的状况变得越来越糟糕