学生质疑：本文中的岛为什么称为“小岛”(一座孤零零漂在海上的小的可怜的岛)课文为什么以“小岛”为课题(课文讲了一件发生在小岛上的事)2南海简介我国土地面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国渤海、黄海、东海总面积的3倍，其中中国领海总面积约210万平方公里，为中国近海中面积、水最深的海区，平均水深1212米，深度5559米我国南海广泛分布着252个岛、礁、沙滩，其中被称为岛的有25个今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进“小岛”，看一看在“小岛”上发生了什么事(板书课题：小岛)学生齐读课题二、初读感知，理清脉落自学提示1

出示新词“回答”，指导学生读正确（4）小雨点儿回答大雨点儿的话后又问道：“你哪”引导学生读大雨点的话，把这句话补充完整：“你要到哪里去”4、读“方”仔细读课文中带有“方”的句子，引导学生读“地方”这个词中“方”读轻声5、桌间相互读课文要求：正确、流利（借助课件阅读，使各种感官都沉浸在课文中，调动视觉智能、语言智能和自然观察智能等形象感知事物，从而获得丰富、生动、独特的感受）四、读中悟1、学生自主读第5自然段，说说读懂了什么2、教师边范读第5自然段，边演示雨后草长花的动画，让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化3、出示句子：“雨点儿从云彩里飘落下来”让学生结合动画情景，展开想象，模仿该句子说说雨后大自然生机勃勃的景象

”——二“笑”“汝莫乱道……吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶”“彼若有命，不来围山”——三“笑”……此一些语言充分展现出一个自视甚高、轻敌麻痹、夸夸其谈、目中无人的谋士形象再就是间接描写：一是通过写王平的谨慎谦恭反衬马谡的自骄蛮横；二是通过写诸葛亮的自责沉着侧面衬托马谡的无知幼稚；三是通过写司马氏父子的机谨善谋和笑反衬马谡的无能）4如何看待理解马谡自缚请罪这一情节（讨论）（可以看作是对马谡的后悔，勇于承担责任，也可以看作是对马谡的嘲讽，或者还可以看作是马谡还想以此博得诸葛亮的怜悯，借以逃脱罪责等，只要学生讲清道理，言之成理即可）六作业：第 二 课 时分析其他人物，讨论评价“诸葛亮挥泪斩马谡”的感想一

对于大多数现代人群来说，很容易出现睡眠问题，比如失眠一旦长期失眠，不但很容易使人在白天时出现精神不振的现象，还会影响到大脑、神经、血管以及内分泌等各个系统的功能，从而导致免疫力快速降低，对健康危害非常大而导致失眠的原因比较多，除了与不良作息习惯等因素以外，还与身体当中缺乏维生素有关缺乏哪些维生素会导致失眠一、维生素B1维生素B1指的是硫胺素，能够维持人体当中的碳水化合物的正常代谢，有着增加食欲的功能，还可以维持神经系统的正常运转一旦缺乏这种维生素的话，就会使人出现一系列情绪异常的现象，而且会影响到心血管的健康那么在夜晚睡觉时，就会出现不良的情绪，以及心慌、心悸等不适感，从而影响到睡眠使人出现经常性失眠、多梦，或者是睡不踏实等问题