五、重点难点关键 教学重点：认识几分之几,比较同分母分数的大小 教学难点：理解并口述分数的意义 教学关键：掌握分数的意义及各部分名称六、教学策略与手段 教学模式：本节课采用“问题--探索--交流--应用”的模式，此模式以数学知识为载体，创设问题情境，调动学生情、知、意、能各种感官，使学生敢于发现、提出问题，积极参与学习过程，研究探索、合作交流、寻求解决问题的途径，感悟知识，体验成功，实现其智力情感及其它方面全面发展教学策略：本节课主要的教学策略是创设问题情境; 建立互动型的师生关系 选用开放性的教学内容教学手段;运用实物等创设问题情境 七、课前准备 1、学生的学习准备：预习第94页95页(例4、例5、例6)第97页4至6题

今天，我国旗下讲话的题目是《爱护环境，美化校园》作家说环境是心灵的港湾;画家说环境是灵感的源泉;军事家说环境是制胜的法宝;教育家说环境是塑造人的摇篮可见环境会对每个人产生深远的影响当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在整洁优雅的环境中学习时，一定会感到心情舒畅;但优美的环境是要靠大家共同来营造的优美的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人学校是我们的第二个家，更值得我们爱护、美化、呵护为了使我们的校园多一份绿，多一份生机，多一份洁净，让她成为我们的乐园所以我向全校同学发出倡议，呼吁大家爱护环境，美化校园

同学们，请不要再因为自己没有横溢的才华而暗自叹息，请抬起你的头颅，勇敢的注视前方，因为这个世界需要你接下来要感谢首先需要感谢在座以及不在座的学弟学妹，在这接近一年的工作生活中，你们给了我自信、自恋以及自卑的机会我不敢确定我的出现是否打扰了你们的大学生活，但因为你们的出现，我的生活绚烂多彩，在同行的旅途中，你们让我感受到了生活的信心所在，谢谢大家其次，要感谢在座以及不在座的大二同学们，还有已经离开这所学校的学长学姐们你们让我懂得团队的重要性，你们的热情让我感受到，原来没有爱情的孩子也可以幸福的像花儿一样，原来只有友情的心田也早已撒满一地暖阳，真心的谢谢你们，你们的配合，你们的打击，你们的调侃，你们的玩笑

5Hi, I _____(be) Lily（二） 据汉语完成句子1Brown 是他的姓氏Brown is ______________name2她的名是什么____________________name3你好,我是杰克Hi, ________Jack4我的钢笔是黑色的_____pen is ______5他的名字是吉姆_______________Jim（三）根据上下文完成对话A: HelloB: ________A: I'm Gina,________________B: My name is Linda BrownA: Is Linda your last nameB: NoLinda is my __________