自主鉴赏文章的抒情段落过程与方法目标：通过反复朗读，品析文章重点段落，培养朗读品味语言的能力通过合作探究，分析文章中的优美语句、字词，学习文章以景显情、寓情于景、情景交融的艺术手法自主学习自己赏析文中优美词句，体会其中语言的韵味，提高自我语言鉴赏的能力情感态度与价值观目标：在文章阅读中，体会作者通过对故都秋的景物的描写，来表达对故都的眷恋和怀念之情，提高对文章的审美能力二、教学重难点重点：理解和掌握情景交融、寓情于景的表现手法，体会文中故都的秋的“清、静、悲凉”的意境难点：把握文章写景的主体，体会作者对故都的眷恋和思念之情，以及心中的孤独和寂寞三、教学方法讲授法、讨论法、问答法、反复朗读法、指导法四、教学过程创设情境，导入新课：老师：老舍先生有过这样的一段话“秋天一定要住在北平

2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处3、学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言教学设想：1、本文是一篇自渎课文，可以充分发挥学生的自主学习，合作交流的精神，培养学生的独立阅读的能力2、整体感知课文的内容，了解人物形象3、教学两课时第一课时教学任务：整体感知课文内容教学过程：1、导入新课：教师讲述《愚公移山》的故事学生体会故事的寓意：这个故事反映了古代劳动人民征服大自然的美好愿望，体现了劳动人民不畏困难，永不放弃追求的精神《台阶》中的父亲在某种程度上与愚公的形象相似板书课题——台阶本文是一篇小说，教师引导学生回忆有关小说的基础知识2、学生快速的阅读课文，注意解决下面两个问题：（1）注意下列词语的形、音：门槛、烦躁、晌午、瞬间、尴尬、烟瘾、黏性、涎水、微不足道、大庭广众、（2）使用第三人称说说本文的故事梗概：要区别第一人称和第三人称两种不同的写法

亲爱的同学们，最后，请在你们上路的时候带上我们最深切的祝福：祝你们前程似锦，旅途愉快2023年毕业典礼老师代表致辞标准版篇5尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好每到六月骊歌响起，就到了毕业要道别的时候了，今天在这里，我们为初三的同学们举行隆重的毕业典礼全体初三家长、全体初中教师、同学参加，还有我们学校去年毕业的部分学兄学姐也特地赶来参加让我们对家长和学长的到来表示热烈欢迎首先，我们把热烈的掌声送给初三的同学们，祝贺你们通过不懈的努力以优异的成绩顺利毕业今天的毕业典礼我们一直被感动包围，这份感动从毕业生列队入场时就开始了在同学们脸上我们读出了自信和坚强;在学生代表朗诵的毕业散文诗中我们听到了努力和奋斗

随着五一假期逐渐到来，不少人都开始筹划着假期出行计划但如今新冠疫情依然尚未结束，而我国新冠疫苗正在进行当中，但目前接种人数，要想达到国家免疫屏障还是有一些距离而五一假期出行，自然就少不了一些行程码，而对于一些需要进行核酸检测报告，有些人就好奇----不是已经接种新冠疫苗吗疫苗接种证明能否代替核酸检测报告呢对此，北京市疾控中心对此回应-----NO疫苗接种证明，为何不能替代核酸检测报告事实上，接种新冠病毒疫苗不意味着一定就能避免感染，事实上由于一些原因，极少数的受种者因保护失败而依然出现核酸检测阳性，又或者发病比如个别因免疫失败而未能获得有效保护；比如处于疾病潜伏期的患者，又或者无症状感染者，即便接种疫苗，依然能够因被感染而检出核酸阳性或者发病；比如要想获得有效保护，疫苗接种需要一定时间，那么这部分人群可能暴露在新冠病毒后，因感染而检出核酸阳性，又或者发病