二、五大妙招，让宝宝喜欢上白开水1、一家人都在宝宝面前，自觉得喝白开水，在一定的时间之内家里面不要放任何的饮料，至少不要让宝宝看到，让他相信白开水是唯一可以喝的，并且作为父母也要经常的在孩子面前开心的喝白开水，这时宝宝也会模仿在带着宝宝出去玩耍的时候，也可以找一个喜欢喝白开水的小朋友作为榜样，鼓励孩子多学习2、在家里可以找两只小杯子，当小朋友喝白开水时候，宝宝和妈妈每个人一杯，然后边玩游戏，边喝水，看一下谁先喝完，喝完之后一定要及时的进行对他表扬3、在宝宝睡觉醒来之后或者是玩耍的时候特别投入，这时会特别的乖巧，可以趁机让他多喝一些白开水，吃饭之后也要让他适量的喝一些4、为了吸引宝宝的注意力可以为他换上可爱的水杯或者小碗，使用不同形状的吸管，也可以给他编一些动画人物喝白开水的故事，还可以在杯子边上，或者是在杯子里放上一片苹果或者橙子的切片，水里有了味道，孩子也会更喜欢喝水

教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教前准备：四个太阳、教案教学过程：一、猜谜导入，揭示课题1、师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗谜面：“一位老公公，面孔红通通，晴天早早起，按时来做工”(学生回答)(板书“太阳”)(设计意图：由学生喜欢的猜谜游戏引入新课既激发了学生的兴趣，又调动了学生的积极性，为后面的教学做好铺垫)(1)谁来读读这个词师：读的真好听，还有谁愿意试试( 2 )太阳的“阳”读作二声，还能组什么词(3)太阳是我们的`好朋友，你们知道多少关于太阳的知识引导交流(4)老师也找到了一些知识，听老师读一读看你能知道什么

作者在描写雪景的时候，具有怎么样的特点呢在学生思考、回答的过程中，教师适时多媒体显示两段有关描写雪景的文字，引导学生在比较中掌握一种新的描写方法(过渡)你们认为白描是不是只用于写景呢不是的，多媒体显示白描手法用于写人的范例，要求学生学习运用这种方法(多媒体显示：)“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”——唐韬《琐忆》中的'鲁迅先生选几个同学运用白描的手法说说所提供的画面，其余同学来做一个点评2，多媒体出示： “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，“独往湖心亭看雪”“舟中人两三粒”，湖心亭巧遇一事你们认为作者在写景和叙事的时候融入了怎样的情感呢学生讨论、交流教师可适当提示，学生明确

我是四年二班的张申饶今天，我演讲的题目是“新学期，新起点，新希望”渡过喜悦、祥和、幸福的寒假，踏着春天的脚步，迎着和煦的春风，带着新的心情、新的希望、新的目标，我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑春天是播种的季节，只有春天播下的希望种子，秋天才会换来丰硕的果实同学们经过寒假的休息和调整，体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，精力更加充沛，斗志更加高昂虽然我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边的一段甜美的回忆;也许，我们曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕忘记曾经的成功与失败，我们只需把过去的经验和教训铭记在心，让曾经的辉煌激励我们，让过去的失败衬托未来的成功新学期我们面临新的机遇与新的挑战，俗话说：良好的开端等于成功的一半