因“脾喜燥恶润”，湿邪最易困脾，导致脾失运化，不能运化水液，而脾又主肌肉，与舌头的功能密切相关，脾所不能运化的水液弥漫到舌头就会引起舌体胖大、苔白滑的症状要是湿邪在脾胃瘀而化热，熏蒸舌苔，还会使舌苔变得黄腻第二，没有食欲脾胃是人的后天之本，主运化，有受纳和消化食物的功能而脾胃被湿气所困，失于运化，就会导致消化不良，出现没有食欲的症状第三，口味有异味脾气和胃开窍于口，脾胃功能的变化可以通过口腔的变化反映出来脾胃被湿气所困，不能及时消化食物，导致食物腐败产生臭气，会通过肠道散发到口腔中，出现口臭的症状第四，浑身困重、易疲劳脾主运化，能够从食物中吸取营养，满足机体活动的需要，而且脾主肌肉，这种功能在维持身体肌肉的活动方面尤为突出

我们每个人都知道不讲卫生会对身体不好，同时对自己在别人心中的形象也会有影响，但是谁都不会想到，不讲卫生竟然能在身体里长虫子我相信此新闻一出，应该会对不讲卫生的小伙伴重磅一击，那么日常生活中我们应该注意那些方面的卫生呢首先饮食方面应做到：各种用餐器皿一定要清洗干净，蔬菜水果最好是稍微浸泡一下然后进行清洗，因为现在水果蔬菜基本上都是打农药的，还有不要吃垃圾食品，不饮生水，过期了，变质的食物通通坚决不吃第二、身体卫生方面应做到：饭前饭后勤洗手，每天用正确的刷牙方式刷牙两次，保持口腔卫生，头发一周最低洗两次，给头皮充足的呼吸空间，一周最低洗一次澡，夏天建议一周两次，因为夏天比较热，容易出汗堵塞毛孔指尖一定要勤剪，防止指甲盖里细菌滋生，衣服可以不是名牌品牌，但是一定要干净整洁卫生

2让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣教学过程教学重点：学会用单词eye， ear， nose， mouth， face来表述人体部位教学难点：1让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的`无处不在和学习英语的快乐2Mouth的发音教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等教学过程：Step 1: Warming up1、 Greetings: T: How are youS: Fine， thank youHow are youT: I am fine ，tooThank youSit down ，please2、Review:T: First， let’s sing the song by actions

他感到脚钻心地疼痛他顾不得去察看一下他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚他一边追，一边呼唤着他的鸭子然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜提问1同样写雨，大屏幕上的与课文中的给你的感受有什么不同明确：氛围不同，雨中景不同提问2：如果用“豪放”与“婉约”来形容雨的话，《昆明的雨》应该属于哪一种，作者是怎样表现出这样的效果的明确：婉约作者拾取生活中的琐细事物，如话家常，娓娓道来，具有一种平淡自然之美提示：平淡的生活中并非没有写作素材，而是缺少发现写作素材的眼睛，也不一定轰轰烈烈的事情才具有价值，有时平平淡淡才是真，这样也才更能打动别人的心小练笔：仿照这种写法，也写一写给自己留下美好记忆的某个雨季