课：左窄右宽，左边是言字旁，右边是个果字，最后一笔是捺，要写得舒展昨：左窄右宽，左边是日字旁，右边是个乍字桌：上中下结构，下面是木字底，撇捺要写得舒展查：上中下结构，最后一笔是横，要写得长些(3)教师范写，学生观察5、学生书写生字四、自由读课文五、作业抄写生字人教版二年级语文下册教案（篇8）教学目标：1、会认4个生字，会写12个字2、默读课文，能边读边想象有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记重点难点：1、图文结合，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点2、通过准确的用词造句来重点体会雷雨前自然界出现的现象和特点教学流程(课前班长领读有关雨的古诗：《春晓》、《春夜喜雨》、《渔歌子》、《六月二十七日望湖楼醉书》)一、创设情境，激发兴趣1、刚才同学们背了很多关于雨的古诗

(讨论并归纳：其实这也是一种过对比手法，小说以杨二嫂杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利来对比衬托闰土的淳朴诚实,从更广泛意义上展示人与人关系的隔膜,深入揭露封建社会传统观念对他们的精神毒害,造成人们纯真的人性被扭曲作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情)6课文从哪些方面去描写杨二嫂的表现她什么样的性格特征(明确：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格)五品味语言，体会感情：齐读第三部分课文，品味、领悟小说语言的含义1同学们对这部分课文中，感受最深的是哪些语句为什么(让学生从内容和语言方面谈个性感受)2从文中看，“我”是一个怎么样的人

(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容具体会话可参考如下：t：hi，everyonenice to see you againwhat grade are you in nowss：we’re in grade 5t：do you like your new english books(new classroom, new teacher)ss：yest： what are we going to talk about in unit 1guesswhat’s the topic of unit 12、 presentation(新课呈现)(l)出示let’s start部分图片，介绍说： rabbit has many new teachers in her school

希望同学们在暑假中有意识地锻炼自己，使自己在军训期间能够表现出不怕苦，不怕累的精神，刻苦训练，迎难而上，展现澥浦中学学生良好的风貌，争做训练标兵，为班级争光，为学校争光四、“我当家我做主”活动暑假期间马老师给大家布置一项任务，与初二、初三的学长们一样，积极参加“我当家我做主”活动希望你们通过角色转变和亲身体验，懂得“百事孝为先”这一朴素道理在繁琐的家务劳动中，体会父母的辛苦，从而珍惜父母的劳动成果，孝敬父母，尊敬长辈，体谅他人；在参与家务劳动中提高个人的生活自理能力，培养热爱劳动的意识，学会做力所能及的家务活，在参与中感受劳动和付出的快乐；增进与父母的沟通，加强对父母的理解，弱化青春期叛逆心理，感受家庭的幸福；通过支配当天的生活支出，学习家庭理财，培养勤俭节约的习惯；在迎来送往活动中，明确自己在家庭和社会中的角色，培养社会主人翁意识