是想问在桌子上的这个是什么请你也来读一读(带读) 再例如What’s that on the …是想问… 请你也来读一读T:在这里老师还想提醒大家介词in 和on的区别，(PPT4显示帮助解释) in 表示在……里面，例如What’s this in the box盒子里面的是什么而on 表示在……上面，例如What’s this on the box盒子上面的是什么好，现在你都懂了吗老师来考考你(拿铅笔盒和一只铅笔，分别放在里面和上面，带领学生问和答，进一步解释说明)(本步骤设计说明：教师首先通过游戏带领学生复习旧知并过渡到新句子的学习，这样的层次有助于学生自然接受新知识同时通过讲解和教授，帮助学生理解，体会in 和on这两个介词的区别，突破重点难点

三、教学目标(一)知识与能力目标1经历求二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴和顶点坐标的过程;2能通过配方把二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)化成y=a(x-h)2+k(a≠0)的形式，从而确定开口方向、顶点坐标和对称轴(二)过程与方法目标通过思考、探究、化归、尝试等过程，让学生从中体会探索新知的方式和方法(三)情感态度与价值观目标1经历求二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴和顶点坐标的过程，渗透配方和化归的思想方法;2在运用二次函数的知识解决问题的过程中，亲自体会到学习数学知识的价值，从而提高学生学习数学知识的兴趣并获得成功的体验四、教学重难点1重点通过配方求二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴和顶点坐标

商家登录京ME后，系统将默认把对应的京东采销设置为好友同时，商家都可以通过“多岗位、多角色、多标签”快速精准定位到对应的京东员工，覆盖采销、运营、物流、技术支持等团队私聊与群聊中特有的消息已读/未读状态标记，以及对京东官方人员身份的明确标识，让平时的业务对接和突发问题处理都更加安心、高效沉淀日常数智资产“一体化协同工具”提效一倍 除了找人高效，京ME将文档、待办、会议等核心办公场景进行了深度融合，提供了一套高效的工作流工具，整体效率提升一倍系统有三大亮点： 一是协同文档直连互通京ME实现了商家与京东内部协同文档的直接联结政策发布、活动规则、培训资料，双方均可在云端统一查看与管理，支持跨企业在线编辑，彻底解决微信群文件易过期、多版本对不上的问题

2本部分重点是发挥学生的想象力和创造力，用不同的形体动作表现不同的景物3本部分的设计强调学生之间的合作学生一起做造型表示出不同的景物，这种方法可以增强同学之间的合作意识4本部分的难点是学生做动作的同时，用英语表达有关公园的单词及句型教学建议1教师可以选择多种方法复习所学过的有关公园的单词如：(1)记忆游戏：教师在黑板上用吹塑纸摆出公园的图景，然后打乱让学生恢复教师应让学生边做边说：There is a treeThere is a bridgeThere is a red flower(2)猜猜看：请一个同学选出一个公园实物模型，请其他同学猜猜看，看谁先猜对(3)听我说：由一个同学发令，其他同学按指令选出所指物品