[设计说明]：这篇文章不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写出了我作为一个真正的人的自由和天性而这些作者想表达的情感，都隐喻在美景和鲜活的童年趣事背后，需要反复朗读、细细品读感知小组交流读后感，在体现合作学习的同时，也扩大了学生的认知四、布置作业1继续有感情地朗读课文2圈画出文中的比喻句，找出本体、喻体第二课时一、回顾及解答作业1小结上一节课的内容：主要为学生对课文的整体感知2以第3-7段为例，让学生了解多角度描写的方法;并以第7段中“太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了”一句为例，你认为这样比喻恰当吗作者生动形象地写出了大榆树的叶子就发光时美丽的样子(进一步明确比喻这一修辞手法的特点)

请同学们打开书找一找(三)学习课文，理解寓意在学习课文的过程中，我主要是分以下几步来完成： 第一步学习课文第一自然段，通过指名朗读课文，其他同学找出蜻蜓在夏日里逛来逛去都在干什么，让学生结合图片体会到它当时的悠闲然后理解词语“转瞬|”让学生体会时间稍纵即逝，蜻蜓的这种好日子很快就会过去，当冬天来临时，纵情享乐的蜻蜓姑娘周围的处境会是什么样子的呢由此导入第二步，学习第二自然段，学生轻声读课文，找出蜻蜓周围的环境，用一个词语概括(荒凉)学生理解词语，教师出示荒凉的图片，目的是为喧染蜻蜓所处的恶劣环境，找出这一段的重点句子进行理解，“是啊 肚子饿的时候, 唱歌会有什么乐趣” 学生反复朗读，了解到当时的蜻蜓真是饥寒交迫，接着让学生想象此时他内心是怎样的

喝下百草枯真的就必死无疑这就主要取决于患者的摄入量和浓度了，喝下的量越少，越早到医院救治，得救的机会就越大据不完全统计，近六年来百草枯患者的治愈存活率为618%，这些患者服用百草枯的剂量基本不超过40ml，但绝对不意味着超过40ml就绝对死亡虽然到目前为止，还没有特效的药物能够治疗百草枯中毒，但对于百草枯中毒的治疗原则还是比较稳定的，最常见的方法就是通过洗胃，能够减少毒物所造成的损伤，可以使用强化利尿剂来增加百草枯的排泄，也可以通过血液透析的方法来减轻百草枯的毒性作用虽然，目前对百草枯急救的方法是比较多，但是患者都将面临着高额的治疗费用，所以往往很多患者家属在听到治疗花费以及“难治”之后，都会主动放弃了治疗

隐翅虫是农田里或村庄内都能够常见的一种昆虫，之所以它叫作隐翅虫，是由于它的翅膀在不飞行的时候是隐藏起来的，因此被叫作隐翅虫，这也是隐翅虫的一大特点说到隐翅虫可能大家对此虫还比较抽象，但是想必对蚂蚁都不陌生，隐翅虫的外形其实和大蚂蚁就很相似，还具有飞行的能力，因此在农村通常把它叫作“飞蚂蚁”很多人并不知道隐翅虫这一名称，所以就根据它的外形称它为“飞蚂蚁”，也很贴切隐翅虫有很多的种类，据说有好几万种，大体形态是相似的，就是体征颜色上有差异，有的是黑色的，有的还掺杂着其他的颜色，尤其是毒素性比较强的隐翅虫，颜色更加鲜艳隐翅虫分布范围非常广泛，平常我们大家基本上都见到过，但是对这样一只小小的虫子并不会太在意，可是当我们一旦吃过它的亏，就知道这个貌不惊人的虫子有多么厉害了