老方感谢中方设立澜湄基金，助力老挝经济社会发展和民生改善(三十二)双方一致认为，在中国与东盟国家共同努力下，南海局势保持总体稳定双方将同其他东盟国家一道，全面有效落实《南海各方行为宣言》，深化海上务实合作，早日达成“南海行为准则”，将南海建设成为和平、友谊、合作之海五、访问期间，双方签署党际、民生、金融、海关、经贸、青年交往、媒体等领域合作文件六、双方认为，通伦总书记、国家主席对中国的国事访问取得圆满成功，为巩固中老关系，密切各领域合作，深化中老命运共同体建设，促进地区和世界和平稳定与发展繁荣作出积极贡献老挝人革党中央总书记、国家主席通伦·西苏里对中共中央总书记、国家主席习近平以及中国党、政府、人民给予的热情友好接待表示感谢，诚挚邀请中共中央总书记、国家主席习近平访问老挝

Period 3课题：Unit Two Look at me教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养教学难点：1、eye, face, mouth 三个词发音的再次强调2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可教具准备：1、教师准备跳绳和Teddy Bear 的头饰2、教师准备head, eye, face, ear, nose, mouth 的单词卡片和图片3、教师准备教学录像片4、教师准备第二课时的教学课件教学过程：1、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes，学生听一听，说一说歌曲中的内容

２、学生对电脑操作的熟练程度，将直接影响学习效果教学步骤：一、导入理解是阅读的基础，不理解，也就是有困惑，所以某种程度上说，阅读就是和困惑作斗争我们在阅读过程中遇到的常见的问题就是：怎样才算真正读懂了我们都有这样的体会：一篇文章看完了，文中的每一个字都认识，阅读中也提不出任何问题，那么这是不是就算读懂文章了呢读书，作学问，唯独这“懂”字难说自以为懂了的东西，事实却往往证明懂的仅仅是表面，或者只是部分；以前以为是懂了的东西，现在才知道那只是一知半解，并不全懂懂是相对的，发展的尽管如此，就具体的文章来说，懂与不懂，还是有一个大致的界限的二、懂与不懂的界限：１、应能够清楚地看出文章的基本内容，并用自己的话概括出来

全运会同款“鳌鱼”也“游”进了观澜河彭程 摄 水面上，龙舟竞渡劈波斩浪；舞台上，舞龙、舞麒麟、醒狮等传统元素轮番登场，以浓郁的东方仪式感点燃现场氛围与此同时，机器人方阵演绎太极与龙拳，让机械律动与传统武术在同一场景中交汇，展现出深圳龙华传统与未来并行的创新气质其中，备受瞩目的全运会同款“鳌鱼”也“游”进了观澜河表演团队负责人说：“我们这次带来的鳌鱼全长15米，是专为龙舟赛升级的版本” 来自俄罗斯Move Forward铁匠龙舟队的Jenya，是第二次参加观澜河龙舟赛，“河道很美，气氛很好，想一直来今年比去年凉快，最后还下了雨，说是龙舟水，很好，很开心”今年，他们一家四口都来到现场，他和妻子都是队员