第二、会学习，勤钻研，成绩永远属于你们同学们，每一个人也都有个性的差异，每一门学科都有各自的特点，我们要在老师的引领下，找出各科适合自己的学习方法，就一定能取得优异成绩同学们还要坚决改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，惜时如金，同时还要互相帮助，取长补短，以求最佳的学习效果第三、要正确面对困难，充满自信，培养自己的责任感学习靠的是自觉，靠的是顽强的毅力，不下一番苦功是不会有所收获的但学习是我们的责任，是祖国，社会，家庭，自己的需要，义不容辞养成良好的道德行为习惯，正确对待困难与挫折，撸起袖子加油干，学习，学习，再学习努力，努力，再努力第四，要注重细节，规范行为，养成好习惯要学会学习、学会做事，读有益的书、做有益的事、交有益的友

)(五)我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉作者又有什么感受(学习第四自然段)1看图或投影，启发学生把山、水联系起来读感受2看看作者有什么感受(1)画出感受最深的句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”(2)理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在画中游”(“画卷”绘画长卷，一般要卷起来收藏“连绵不断”，接连不断“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷从桂林到阳朔，航程83公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅“连绵不断的画卷”，十分贴切“舟行碧波上，人在画中游”，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的“桂林山水甲天下”相呼应

--> “上世纪90年代汕尾紫海胆就出口过日本，后来资源枯竭，近几年的产值几乎不到原来的5%，现在把它重新养回来，不仅是科研题目，也是一个产业题目”黄献培说紫海胆人工繁育曾是硬骨头：幼体成活率低、养殖周期长为了让更多人实现“海胆自由”，黄献培带领研究院科研团队专注海胆生态繁育，不但将幼体成活率从5‰提升至10%，攻克了人工育苗存活率低的技术壁垒，还通过实验优化了培育技术，使种苗质量及培育效率得到进一步提升更关键的是，科研团队实现了“蚝—胆—藻”立体生态养殖模式：上层海藻吸氮磷、净水质；中层生蚝滤食微藻；底层紫海胆清理残饵同一片海，“一水三收”监测数据显示，这种模式让水体氮磷富营养化指标下降10%以上，单位水体产值提升两到三倍

5、习作要按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当；表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句；能够修改自己的文章过程与方法：1、给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练1、课前观察了解：课中交流、交流习作，修改提升2、观察、体验生活法、合作探究法等情感、态度与价值观1、培养学生的想象能力和叙事能力2、培养学生热爱生活的`情感教学重难点：1、理解并积累量词2、理解关联词的作用，并能熟练运用3、习作要按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当；表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句；能够修改自己的文章教学准备：小黑板挂图一、学习“读一读，你发现了什么”：1学生反复读，读正确，读流利，读熟练2