2025年11月至2026年4月，海曙公安在全国多地抓获陈某等犯罪嫌疑人14名目前，以上人员均已被采取刑事强制措施手法揭秘 此案嫌疑人利用求职者急于赚钱的心理，以“只需下载注册”为幌子，暗中完成账号实名认证后打包出售请网民朋友在求职时，切勿为了蝇头小利随意配合他人完成实名认证、人脸识别，一旦你的网络账号被倒卖给诈骗分子，你可能莫名成为“帮凶”，甚至面临法律责任请记住：不刷脸、不借证、不代注册2、张某等人侵犯公民个人信息案 宁波慈溪市公安机关工作发现，2025年4月至8月，犯罪嫌疑人张某伙同赵某等人，以高薪招聘吸引日结兼职人员入职私人工作室，并以兼职登记为由让日结兼职人员提供身份证、人脸等信息配合工作，在对方不知情的情况下开通实名手机号、虚拟号，并实名注册多个社交APP账号，同时设置统一密码后出售给上家用于电信网络诈骗、刷单炒信等黑灰业务，该团伙非法牟取利益合计30余万元，出售手机号、APP账号合计2万余个

(1)出示填空先自学，然后小组讨论理解“幻想” (2)哪些地方让你体会到他们充满幻想找到有关句子进行充分朗读小组内先读在推荐同学读重点评价朗读：表现山里孩子满怀希望、蛮有信心的样子(3)连起来读分述部分 (4)山里孩子幻想真多呀课文哪个词说明这一点(5)启发想象：他们还会有哪些幻想(6)要是山里孩子这些幻想都能实现的话，山村肯定会变得更加美好4、分组齐读课文这三个小结5、讨论：山里的孩子为什么会有这样的性格呢教师充满激情小结：是大山养育了他们，他们呼吸大山里新鲜空气，喝大山里的水长大，是大山培养了他们那样的胸怀，那样的气魄齐读最后一句话6、总结 学了这篇课文，你有什么感受，什么收获7作业 1

Check the answersStep Three New drillsT: I’m a teacher(Ask one student What do you do) Help the student answer I’m a studentThen ask several studentsT: What do you doS1: I’m a student(Point to another boy)T: What does he doS1: He is a studentT: What do you do(Ask a girl)S2:I’m a student(Point to this girl,ask another student)T:What does she do

思考2：(课本P4的思考题)得出描述法的定义：(2)描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在花括号{ }内具体方法：在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征一般格式：如：{__|__-3>2}，{(__,y)|y=__2+1}，{__|直角三角形}，…;说明：1课本P5最后一段话;2描述法表示集合应注意集合的代表元素，如{(__,y)|y= __2+3__+2}与 {y|y= __2+3__+2}是不同的两个集合，只要不引起误解，集合的代表元素也可省略，例如：{__|整数}，即代表整数集Z辨析：这里的{ }已包含“所有”的意思，所以不必写{全体整数}