教学过程：一、创设情景，导入新课1、猜谜语（课前）：让小朋友把自己带来的谜语给大家猜一猜，然后教师提出“今天我也给大家带来了一个谜语，我们一起来猜一猜：小家伙，木脑袋，要说他的本领可不小，造房、造桥样样行，小朋友们喜欢他”（积木）2、导入：你们喜欢玩积木吗喜欢的小朋友请举手但是今天这节课我们不是来玩积木，而是看积木；现在请每个小朋友挑选你最喜欢的一块积木挑好的请举手（设计意图：从学生比较喜欢的积木引入，很容易引起学生的兴趣，使孩子们能较快的进入学习状态）二、实践活动，激发兴趣1、初步感知（摸一摸、描一描）（1）活动：请你把手中积木的面摸一摸，你能把你摸的面用水彩笔描在这张白纸上吗我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友描得又快又好

s desk4Play the cassetteStudents repeat5Invite individual students to read the sentences四、Consolidation1Make a dialogue: < What can you buy in the shop>2Grammar Practice Book P26, P27小学英语课堂教案格式精选篇3教学目标：1通过模仿和跟读，复习本单元所学词汇(能认读所学词语)2能模仿例句写句子：There isn’t a/an… There aren’t any…(能模仿范例写句子)3通过师生交流活动，能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语

教学难点：掌握长方形、正方形的周长的计算方法教学准备：教师自制各教具，准备实物及挂图;学生准备小棒教学过程：一、活动一运用现实物体引入新知谈话：我们已学过求长方形的周长，下面，我们一起讨论怎样求正方形的周长(出示地砖一块)二、探索正方形的周长的计算方法①出示情境：同学们又在教室的地板上铺上了许多鲜艳的泡沫地板，你们看，每块地板都是什么形状的呢(正方形)②出示数学信息：“每边的长都是60厘米”，你能提出什么数学问题③学生独立思考：怎样计算每块正方形地板的周长④讨论交流：60+60+60+60=240(厘米)(60+60)×2=240(厘米)60×4=240(厘米)⑤回答问题：每块地板的周长是240厘米

而且堵住气管后若抢救不当，短短几分钟就可能丧命尤其像夏威夷果、开心果这种圆形的坚果，宝宝吃在嘴里时，大人一逗，就更容易滑进气管里8、蜂蜜： 蜂蜜中往往混有肉毒杆菌孢子，由于婴儿肠道菌群防御力有限，肉毒杆菌孢子可能会在肠道中发芽并释放毒素，导致肉毒杆菌中毒，造成便秘、食欲不振、虚弱、哭声改变和口、眼等不听使唤世界卫生组织建议，1岁以下宝宝不适合吃蜂蜜9、刺身、鱼生、半熟牛排、醉蟹、醉虾、生田鸡： 刺身、生鱼片很多都卫生不过关，含有大量的病菌，在调料中蘸一下几乎没什么杀菌作用，孩子的消化道很娇弱，很容易就造成腹泻、胃肠感冒等症状，一些鱼生、没有煮熟的鱼（特别是淡水鱼）、半熟的牛肉、生虾蟹、蛙里可能还有寄生虫，是酒精、芥末、调料根本杀不掉的