flash28Food and ____ are daily necessities⌒枰for the peopleAclothBclothe Cclothes Dclothing29My ____ of hearing is not so good as it used to beAstrength Bsense Cpower Dskill30The ____ caused by carelessness ____ yesterdayMany workers were killedAincident, was happened Bmatter, happenedCevent, was taken place D

5、指导书写归纳总结："底""原"是左上包围的字，写的时候注意撇要写伸展;"处""递"是左下包围的字，捺画要写得伸展学生描红，练习书写教师巡视指导三、课堂小结我们今天这节课上，学会了如何看公园的导览图，与我们实际的生活紧密相关，希望同学们在课后，在生活中留心观察，扩大自己的识字量第二课时一、走进古诗《赋得古原草送别》1、导入：小朋友们，学习这一单元课文后，我们发现了春天新长出的景物，如：小草从地下钻出头来现在我们来学习一首描写春天的古诗2、初读感悟(1)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字(2)结合语言环境自主认读(3)教师检查认读情况，随机纠正读音注意"枯"不能读成"gu",不可写成"姑"

说明师生友谊很不寻常2叙述先生对自己的深远影响，巧妙地再现先生音容笑貌，把旧事与时事结合起来，表示继续战斗的决心，使这篇散文具有强烈的现实意义六、本文的写作特色：1选择典型事例，抓住主要特征表现人物从外貌、语言、动作到精神品质，无不刻画入微，形神毕肖从侧面烘托、映衬，形象突出2各组材料(生活事件、世态人情、历史材料、科学知识及现实斗争)如此丰富，如此胶漆一般地有机地组合在一起，是由于思想内容的内在联系贯穿全文的内在线索是作者崇高的爱国主义思想放得开，收得拢，形散而神不散3语言富有感情色彩七、作业：1朗读全文读顺口，读正确2在书上依次划出表现作者爱国感情的句子与段落，并分析它们是从什么角度来表现的

我拥有一支钢笔，是谁教会我点横竖撇捺我拥有一个梦想，又是谁领着我追寻梦的光点是老师当学生和家长对老师表示尊重的时候，老师总是重复着这样一句话：“这是我们的责任”老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远