4引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5培养幼儿对数字的认识能力活动重难点重点：知道“一双”、“一对”的含义难点：能准确将物品进行配对活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等活动过程：（一）分类游戏，引出“双”、“对”的概念1教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗把相同的东西放在一起【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对】2观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念

再让学生按这两个特点分别组词，丰富词汇让学生读“红色”与“兰色”两组词语，说说这两组词语在构词上分别有什么特点以四人小组为单位说“黄、红、绿、蓝”颜色的词，看哪一组说的词最多二、 读读背背教师引述：我国的语言文字非常丰富，有时候人们常常把那些意思相近或者意思相反的词语成对的用在诗文中，用来表达一定的思想感情我们先来看看语文园地里的对子歌采用多种方式朗读这两段文字，激发学生兴趣引导学生发现哪些词语是相对的让学生再读读这两段文字，并说说读后产生了怎样的感受试着背背对子歌三、 总结：有什么收获第三课时教学目标：1培养学生良好的学习习惯2进行我会填、趣味语文的教学3养学生的发现能力和积累能力教学重难点：锻炼学生的口语表达能力

并且浓茶也是含有鞣酸的食物切不可与螃蟹同食5、柿子 吃螃蟹后不能吃柿子在《饮膳正要》中就已经记载了螃蟹和柿子都是寒凉之物，所以两者一起吃容易伤及脾胃，体质虚弱者更要注意另外柿子中含有鞣酸，蟹肉富含蛋白，二者相遇，会凝固为鞣酸蛋白，不容易消化且妨碍消化功能，使食物滞留于肠内发酵，会出现呕吐、腹痛、腹泻等食物中毒现象6、花生 花生脂肪含量很高油腻之物遇冷利之物易致腹泻，所以吃完螃蟹不能吃花生，肠胃虚弱者尤应牢记，不要贪一时口腹之欲而伤身7、芹菜 芹菜能够去油腻、带走一部分脂肪不少人觉得吃螃蟹后太油腻，想喝杯芹菜汁去油腻但吃完螃蟹不能吃芹菜，同食会导致影响蛋白质吸收，会降低两者的营养价值8、牛奶 牛奶蛋白质含量高，螃蟹也是高蛋白食物，吃完螃蟹之后立马喝牛奶，部分人群可能会出现不耐受导致腹泻

在你们整装待发，奔向明天的时候，母校给你说再见，母校给你道一声：一路平安“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，母校祝愿你们扬起理想的风帆，乘风破浪，驶向美好的明天谢谢最新小学毕业典礼致辞3大家好我是五(3)班的__今天，我们怀着无比激动的心情迎来了庄重的毕业典礼在这美好而难忘的时刻，我们抚今思昔，不禁心潮澎湃，思绪万千春夏秋冬，花开花落，我们与亲爱的母校——徐浦小学并肩同行五年还清晰地记得，第一次迈进校门时，我只是个充满稚气、好奇的顽童，如今，当我即将跨出校门，向母校挥手告别时，已是一个朝气蓬勃的少年了难忘记，课堂上，老师制作的精美课件，让我们愉快学习;难忘记，运动会上你追我赶，留下了同学们的欢声笑语;难忘记，学校里的一草一木，美丽的合欢树留下了我们深情的回忆