引导归纳：①父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地②当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园③为了育肥土地，把自己的劳动成果——豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园4、读描写父亲的句子，想想从这些描写可以看出父亲是个怎样的人读“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的弱翠，嵌在荒凉的山坡上”说说这个比喻说明了我和父亲对菜园是怀着怎样的情感这个情感可以从文中找出一个词来表达，是哪一个词（爱、精心伺候）四、体会精神，拓展延伸1、父亲的菜园收获的是什么收获的仅仅是四季的蔬菜吗作者收获了什么你呢”（收获的是一种人生精神：坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚忍不拔、热爱土地、热爱劳动）你此时心里最大的感受是什么

看来，统一测量的工具非常重要，你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短吗(设计意图：使学生感受生活中测量方法的多样性，同时体会统一度量单位的必要性)3认识尺子(1)师：尺子有很多种，不止是你们手中用的这种，还有这些(出示各类尺子，拓宽知识面，让学生多认识一些尺子)而在我们的学习中，大家常用的就是学生尺(在黑板上贴出放大的直尺图)(2)观察、探究：学生尺上有些什么(设计意图：结合学生的动手操作，充分调动起学习的主观能动性，使每个学生都融入其中，体验到动脑的乐趣)结合学生的发现，讲解刻度线、字母cm及其含义、认识长度单位厘米(板书：长度单位——厘米(cm))(3)师：在尺子上找到“0”了吗

师：你是怎么知道的为什么除以2呢如果是正方体块数非常多的话，用这种方法还方便吗还有其他的方法吗生：一条棱上去掉三面涂色的2块剩下的一块就是两面涂色的，而正方体有12条棱，一共就有1×12=12块师：③号图形两面涂色的有多少块呢你发现两面涂色的小正方体在哪里生：在棱上一条棱上去掉三面涂色的2块剩下的两块就是两面涂色的，而正方体有12条棱，一共就有2×12=24块师：那棱长是5块、6块的呢怎样列式计算生：（5-2）×12=36块 （6-2）×12=48块师：用字母n表示棱长上的小正方体的块数，怎样表示出两面涂色的小正方体块数生：（n-2）×12师板书：在棱上 （n-2）×12（三）探究一面涂色的问题师：一面涂色的小正方体有多少块呢

所以，一般情况下，共同就餐、共用餐具等，都不会导致病毒传播即便是对方口腔内有破损和少量出血，在混合食物进入自己消化道时，基本也不会发生传染其实，真正造成乙肝传播的途径，主要就是以下几类：1、血液传播：现如今我国对献血者的要求非常严格，无论是乙肝病毒携带或乙肝患者，都不能献血所以，只要是从正规渠道、正规医院接受输血，感染乙肝的几率基本等于0我们真正要警惕的，其实就是可接触到血液、消毒不到位的医疗器械，以及各种私人物品比如不正规的牙科诊所、微整容场所、纹身场所，剃须刀和牙刷等在接触到含乙肝病毒的血液后，又接触自己并造成创面，就可能会导致交叉感染2、母婴传播：母婴传播绝大部分都发生在了围生期，新生儿在和母亲产道、血液、分泌物接触的过程中，自己皮肤黏膜也出现了破损，继而感染了乙型肝炎病毒