）（二）学习第三部分：吃相1、请同学们选自己喜欢的写得有趣的句子读给同桌听听，并说说你为什么会喜欢这句2、交流写得有趣的句子，品读这些句子，说说发现了什么（从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情）3、默读课文，质疑4、看动画读文，自己解疑（播放“鹅的吃相”这部分动画）5、提出没有解决的问题，共同讨论解决三、 拓展延伸，布置作业1、齐读板书上的词语，积累下来2、摘抄描写生动有趣的句子，边抄边品读3、通过这节课的学习，我们了解了鹅的特点，我们来动手画一画鹅，把鹅高傲的特点表现出来，并用几句话写一写板书设计：白鹅好一个高傲的动物叫声 严肃郑重 厉声呵斥厉声叫嚣 引吭大叫步态 步调从容大模大样吃相 三眼一板 一丝不苟五年级上册语文教案【篇7】教学目标1、引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作

3、 小结：面对地图，上北下南，左西右东4、活动记忆四、闯关大行动第一关：“五岳”命名我能行第二关：东、南、西、北我能辨第三关：灵活运用我最棒第四关：智慧生活我能行人教版二年级数学教案 精选篇10教材简析：能应用乘法分配律进行简便计算的式题主要有两种情况：一种是一个数乘两个数的和(或可以转化成一个数乘两个数的和)，可以直接应用乘法分配律算出结果;另一种是求两积之和的算式里有一个乘数相同，可以逆向应用乘法分配律算出结果教学目标：1、让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算2、让学生学习应用估算的方法判断计算结果的合理性3、让学生联系现实问题主动运用规律解决问题，感受数学规律的普遍使用性，进一步体会数学与生活的联系，获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，增加学习的兴趣和自信

第二部分写安塞腰鼓演奏的阶段第三部分写鼓声的戛然而止①鼓响前、腰鼓表演、鼓声止②表演部分从四个角度展示腰鼓的艺术魅力(“好一个安塞腰鼓”)作者四叹“好一个安塞腰鼓”，各“好”在哪儿亢奋 容不得羁绊好 沉重 严峻的思索 力震撼 释放出能量颤栗 浓烈的享受3、作者从不同侧面、不同角度展示了安塞腰鼓的美，试用“……美，你看(听)……”的句式进行叙述①蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地他们朴实得就像那片高梁咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫他们的神情沉稳而安静②火烈的舞蹈场面美，你看，百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿

按公元一世纪的传说，凯撒大帝的其中一个先祖是以此种手术诞生，但此说有争议在古罗马，剖腹生产是用在于分娩中死去的母亲身上凯撒大帝的母亲在凯撒四十五岁时方去世，因此凯撒本人应该不是剖腹生产在古代，母亲死去是剖腹生产的其中一个接近必然结果纪录中，首个经历此种手术而存活的母亲在1500年瑞士一名专门替猪阉割的人，名叫Jakob Nufer ，向其难产之妻进行剖腹生产，之后能够存活三、了解剖腹产产后恢复保健方法 保健方法 /剖宫产 一、 注意刀口有无感染保持伤口部位周围的清洁，痒时不要搔抓，以防伤口感染化浓如伤口疼痛并局部发硬，用手摸有波动感，说明刀口感染化脓，应及时诊治二、 早期下床活动，是帮助子宫收缩、促进伤口愈合、防止肠粘连的主要环节