“我们不为炫技而创新，要让好技术人人共享”谈及创新，零跑汽车创始人、董事长兼CEO朱江明态度鲜明他表示，零跑汽车在新能源汽车赛道从零起步，如今整车成本中约65%的核心零部件实现自研自产，靠的正是技术创新当前，AI已走进千行百业，何时迎来真正的“爆发点”宇树科技创始人、董事长兼CEO王兴兴给出了自己的判断他认为，具身智能将迈向“ChatGPT时刻”，即机器人能够在约80%的陌生场景中，通过语音或文字指令，顺利完成约80%的主要任务在浙江，不少民企积极拥抱AI，但实践中仍面临不少现实难题“企业引入AI技术本身没有难点，难点在于充分调动人的积极性”卧龙控股集团董事长、总裁陈嫣妮认为，AI落地工厂创造价值，不只是单纯的技术迭代升级，更是企业的组织能力重塑与生产力变革

2、挑选景区（1）分组商议：第一步应该决定到哪儿去，去干什么各“旅行社”把自己收集的秋游资料拿出来，先分别说说自己的建议，然后大家再讨论，到底去什么地方，可以开展哪些活动，最后选一个代表发言教师深入小组指导，关注学生的语言表达及谈话态度（2）全班交流：各组代表上台说本组设想，可用实物投影的方式做辅助说明3、商讨出游注意事项（1）谈话激趣：从秋游的地点、线路、活动安排来看，各“旅行社”真是“八仙过海、各显神通”不过，秋游出发前，你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢下面，再比比哪个“旅行社”替游客想得最周到，会写的可以写出来（2）学生讨论并说（写）秋游准备，教师深入参与太论并提示要点（3）采用“游客提问、导游回答”的形式从“衣、食、住、行、知”五方面谈秋游准备

教学重点：通过观察画面，判断观察者从高到低不同的观察位置所观察的对象在其视觉中对应的范围教学难点：如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应的范围重难点突破：仔细观察、大胆猜想是判断所观察的对象在其视觉中对应的范围的突破口三、说教法学法为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，做到以活动促发展，我采用自主体验的教学模式，引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，自主进行体验、探究在教学过程中我主要采用：1、情境教学法为了增强学生的学习兴趣，使其快速、积极、主动地投入学习，课始的故事导入、课中新知识学习的情境创设等，把学生领入乐学的氛围之中2、操作法利用学生自己，让学生动一动，说一说，动脑、动口，调动他们喜学、爱学、乐学的情趣，使每个学生都能参与到数学学习的活动中，自主进行体验、探究

）4：新课巩固：学生对本节内容进行要小结：列方程解应用题着重于分析，抓住寻找相等关系解一元一次应用题的一般步骤及注意事项（目的：让学生加深对应用题的解法的认识和该注意事项的重视）5：作业布置：课文221习题4-4（1）A组1，2，3题（目的：在于检验学生对本节内容的理解和运用程度，以及实际接受情况，并促使学生进一步巩固和掌握所学的内容）五：板书设计：4__4一元一次方程的应用：例题：小黑板出示例1题目解：设原来有X千克面粉，那么运相等关系：原来重量—运出重量=剩余重量出了15%X千克，依题意，得等式左边：等式右边：X—15%X=42500原来重量为X千克，剩余重量为42500千克解这个方程：运出重量为15%X千克