二者的核心区别，并不在于分享者是不是真的优秀，而在于这份“优秀”能不能拆解成普通人可以参考和尝试的过程榜样的意义是示范，它打开一种可能性，而不是单纯施加压力怎么走的路、用了什么方法、踩过哪些坑、经历过怎样的挣扎、付出了哪些代价它让人看到“原来有人这样一步步走过来”，把“优秀”翻译成一条可以借鉴、可以模仿的路径那些精心包装出来的展示内容恰恰相反它只挑最好看、最亮眼的结果放出来，隐去背后的辛苦、试错成本和运气成分，把“优秀”简化成一个光鲜的标签这类内容的首要目标是博取流量，而不是帮观看者成长它不在乎看完的人能不能学到东西，只希望抓住人的情绪、留住眼球最后制造出来的不是方向，而是焦虑你越觉得自己不够好，就越容易被这类内容吸引

3、如果逆时针旋转28°记作+28°，那么顺时针旋转16°记作( )，+16°表示( )(二)做一做1、同学们利用休息日帮助果农采摘苹果，从4棵苹果树上摘下的苹果分别放成4堆果农王大伯估计每棵树可产苹果100kg，同学们以此估计数为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数(1)这4堆苹果共重多少千克(2)这4堆苹果平均每堆重多少千克与王大伯的估计数比较，结果用正、负数表示2、一个小组8名同学的身高如下表(1)算出8人的平均身高(2)如果把平均身高记为0，用正、负数表示每位同学的身高(3)上表中与平均身高相差为0cm，表示( );与平均身高相差为正数，表示( );与平均身高相差为负数，表示( )

3感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情【教学重点】感受小兴安领的四季景色体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法【教学难点】学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等2通过有感情地朗读课文，理清文章的写作顺序【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，导入新课(课件出示2)多媒体出示小兴安岭四季美丽的画面或挂图，教师引入课题：同学们，在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭

根据幼儿的年龄特点，幼儿的思维比较直观具体，对于一些抽象的减法运算难以理解，所以我创设了消防员救火的场景，让幼儿参与其中并在愉快的氛围中学习该数学活动并能感受消防员的精神活动目标1通过消防员救火的情景，产生对消防员的敬佩感情2能够通过教具、表象进一步列出相应的算式3在已学习过6以内减法的基础上，学习十以内的减法，进一步巩固对减法的认识重点难点重点：能够正确列出十以内减法的算式难点：能够进一步理解减法的含义活动准备经验准备：幼儿已经学习过6以内的减法运算物质准备：救火来电视频、消防车卡片十个、失火大楼图片、森林火灾图片、礼物六个、ppt活动过程(一)图片导入，引出话题（出示森林火灾图片）师：哪位小朋友能告诉老师，这张图片发生了什么事，从图片中看到了什么