所以6G的通信是“人、机、物、灵”之间的通信这个“灵”，是人工智能或者说智能体作用的结果，它有自主意识，能自我学习、自我成长，甚至做出自主决策概括来说，5G实现了万物互联，6G要实现的是万物智联Q：这项技术什么时候能真正走进普通人的生活A：按照国际电信联盟（ITU）的时间表，大规模商用预计在2030年左右但这不代表我们要等到那一天现在的5G-A就在起着承前启后的作用，很多6G的单项技术会在这一阶段进行实验和应用比如沉浸式通信，如果我不在广州，可以通过技术把一个“数字克隆体”实时投影到你面前，像面对面谈话一样真实这需要T比特（一万亿比特）量级的带宽，现在G比特（十亿比特）的能力支撑不了，物理上实现很困难

板书：0师：现在有4只小猴玩累了，来摘桃子吃(出示课件)，看到这个图你能提出一个什么数学问题板书：淘气的猴子生：每只小猴能平均分到几个桃子师：你能列出算式吗结果是多少为什么0÷4(板书)生：每只猴子没有分到一个桃子，所以0÷4=0;(你是根据故事理解的)生：因为0×4=0，所以0÷4=0师：你说的很有道理，做除法想乘法师：看，(出示课件)猴小五来了，它笑哥哥姐姐好笨哦它以为它来了就会有桃子分了，小朋友们，有桃子分吗可怎样写算式结果呢0÷5=(板书)师：如果有6只猴子，10只猴子呢有桃子分吗你还能说出几个类似这样的算式吗师：从这些算式中，你有什么发现生：0除以任何不是0的数都得0;学生：(板书)师：“这真是一个伟大的发现

看书P89-90要求：默读、划出重要地方——思考所提问题——自由交流，看能解决其中的哪些问题或者你还知道了什么还有什么不理解的地方(生默读后，引导自由交流)全班交流，解答问题(1)读法：读黑板上的百分数写法：请学生上来，大家一起边说边写(2)用途：便于统计和比较，因为百分数的分母都是100是吗让我们来试一试，能不能用刚学到的百分数的知识解决这个问题哪组是_佳投篮组组别投球数投中数甲组5043乙组200180丙组300252四人小组分工计算，请其中的一个同学汇报汇报，我们一下子比较选出了_佳投篮组了(3)和分数的区别我们还是通过具体的例子来说明吧(出示)下面哪几个分数可以用百分数来表示为什么一堆煤97/100吨，运走了它的75/100

楚王说齐国没有人，是指没有人才晏子以故意没听懂以及夸张和取笑的方法反驳楚王当楚王更明确侮辱晏子和齐国时，晏子装作为难，提出撒谎和说实话的请求，然后用贬低自己为 “最不中用”的人，鞭挞楚国为最下等国家这中间有装傻、自贬、取笑、卖弄，在嘻笑之间一步一步地把楚王引到尴尬的地步第三次反驳更为艺术，采取将计就计的办法，不揭露楚王的栽赃，而是以橘生淮南淮北结不同果实为例，说出一个结论：水土不同，结果不同再用这个事实去评价盗贼这件事，这是守中有攻：楚国是生养盗贼的国家)4、楚王听了晏子的话是怎样做的为什么“只好”这样做楚王在才智过人的晏子面前弄巧成拙处于被动尴尬的境地，对晏子毫无办法，不敢不 尊敬晏子了5、为什么楚王不敢不尊敬晏子了