c引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的d语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，____________小喜鹊____________，小松鼠____________，小青蛙____________，松柏____________，杨柳树叶____________，大家都在准备过冬了”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中，放在哪里最合适三、总结拓展1出示课文第1—4自然段的开头句，让学生背诵课文，学生愿意背哪部分就背哪部分秋天的雨，是一把____________________________________________

生活中，关于员工在公司的要求下，“自愿”放弃社保的事情屡见不鲜，尤其在一些基层体力岗位上，因为工资本就极少，员工素质不高，并不了解法律规定，只看重眼前利益，而被公司忽悠着签下自愿放弃参加社保的承诺书，放弃社保的一切后果自己承担但这样的承诺书有效吗员工自愿放弃社保后，公司真的没有责任下面这起案件比较有意思，公司不仅认为自己没有责任，还将员工起诉到法院，要求员工承担公司因补缴社会保险而产生的滞纳金及利息13万余元2007年月，天津某休闲用品公司招聘了王某到公司工作，双方还签订了劳动合同2011年月，王某以年龄过大为由，在放弃参加社保证明上签字，公司就未再为王某缴纳社会保险2019年7月，王某向公司邮寄解除通知书，以公司未为其缴纳社会保险等为由解除劳动关系

中新网11月6日电 据“网信中国”微信公众号消息，近期，国家网信办会同金融监管总局持续加强网上金融类信息管理，集中处置一批发布、传播“恶意逃废债”“不正当反催收”“代理理赔”“征信修复”等金融“黑灰产”信息的账号现将部分典型案例通报如下--> 1“正校长”等账号兜售“反催收”课程，教唆债务人逃避合法债务抖音账号“正校长”“校长破局圈”、小红书账号“只是个凡人”虚构专家人设，向网民兜售“反催收”教程，教唆债务人逃避合法债务，扰乱银行机构正常经营秩序涉及的账号已被依法依约关闭2“退保吴老师”等账号发布“代理退保”等诱导性信息，教唆投保人不当维权牟利闲鱼账号“退保吴老师”、快手账号“李大伟老师”“晓磊～法务咨询”以“全额退保”“退保新规”为噱头发布诱导性信息，教唆投保人虚构保险公司违规事实并进行恶意投诉，借机收取高额服务费，扰乱保险市场秩序

”[设计意图：利用课件播放课文对话，让学生带着问题去听，最后通过回答问题，检测学生对课文的理解能力]三、 Practice1、Play a game “I act, you guess”一个学生做动作，另一个学生躲在其身后， 全班齐问What are you doingS2根据动作猜出并回答：“I’m…”教师让全班同学评出最佳默契奖，并以stickers奖励[设计意图：通过与同伴的合作，让学生体会合作学习的乐趣，培养学生的团队意识]2、Play a game again“find your friend”师事先准备好许多动作卡片，分发给学生，以四人一小组为单位，通过在组内对话，让他们寻找自己的朋友，看谁找得快