《中国石拱桥》是一篇介绍石拱桥知识的说明文作者在简朴的说明和淡雅的情趣之中，介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，以及新中国建立后的发展处处流露出对劳动人民的智慧和力量的赞美，对祖国悠久文化和新社会制度的歌颂，十分感人全文简朴淡雅，理贯辞达，不失为说明文里的一篇佳作从全文的结构来看，这篇文章采用了有总述有分述的方法；先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用例证说明和特征说明的方法，以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度艺术水平；最后综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的发展以文章主体即介绍两桥的部分而论，总是以桥的地理位置、修建时代和功用，一直说到桥的每一具体特点及其作用全文条分缕析，井然有序

一般来说，在仪器上显示的都是红色(或者其他颜色)的数据，这种数值代表着血液中氧气浓度是否充足如果绿色代表正常，黄色代表有点低，紫色代表异常偏低了而红色则是代表着红色区域里的血液很多，说明血氧浓度并不是很高了3、看读数 前面已经说过血氧浓度是非常重要的，而在读数时也有很多注意事项首先就是在读数时不能用手指直接接触仪器上的读数区域，不然会出现误差的情况其次就是读数时不能将视线放在一个位置上反复地读读、写写等等，这样做也会让仪器读取误差变大最后就是在读数时要注意观察周围环境，比如周围是否有噪音干扰、光照强弱、人体运动状态等等情况4、看时间 血氧浓度还受很多因素影响，比如你呼吸了多久、运动了多长时间、睡眠了多久等等

也许就是这样一次实践体验，能让学生从此爱上科学、迷上科学，走向科学研究之路四、入情入境，合作表演1同桌练习同桌配合：一人读课文，一人扮演小乌鸦，可以加动作教师相机指导2一组或多组上台表演设计意图：轻松、有趣、灵动的表演可以让学习变得情趣盎然、生动活泼本环节的设计意在通过表演，帮助学生加深对课文的理解，通过朗读感悟“乌鸦由急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程五、质疑问难，开拓思路假如周围没有小石子，你能帮助乌鸦想想别的办法吗学生互相交流，指名说一说设计意图：本环节我设计了“假如周围没有小石子，你能帮助乌鸦想想别的办法吗”这个问题，让学生用合理想象，激发创新意识，发表见解，使学生明白只要善于观察、开动脑筋，就一定能克服困难，获得成功的道理

让我们永远记住这个响亮的名字——(秦兵马俑)【板书设计】规模宏大秦兵马俑 举世无双类型众多，个性鲜小学秦兵马俑语文教案【篇2】教学目标1正确流利地朗读课文，凭借对语言文字的理解，加深对课文的思想内容的理解、思考和发现2初步对说明方法的表达效果和本表达特点进行体会、进行揣摩3领会秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，体会中华民族的聪明才智，激发学生对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱一、导入课题，激发情感1同学们，祖国60华诞国庆大阅兵大家观看了吧，那真可以称为雄壮之师、威武之师你们见过一支地下的军队吗这是一支“举世无双”的军队，它在地下沉睡了2000多年，于1974年苏醒了，它就是秦始皇陵墓的陪葬