4月是一个充满书香的日子，世界读书日就要到了，我们班搞了一个“我读书，我快乐”的活动这个活动是想让喜欢读书的人继续发展下去，让平时不喜欢读书的人爱上读书书是一个宝箱，里面有着丰富的学识，有着育儿的道理……这次活动主要是讲读书活动开始了，大家纷纷高兴地坐到座位上，等着老师来老师来了，活动开始老师先请一些同学出来，这些同学必须根据老师提出的课文来读，读完后就讲一讲其中的乐趣同学们都读完了一课书，把体会讲了出来，有的说：“这一课让我感动”有的说：“这一课很让人觉得惭愧”还有说：“这一课作者用了许多的修辞手法，让语句很生动”老师都表扬了他们，下面的活动，是请几位同学出来讲台讲讲读书时的心情和乐趣，收获了什么

3请小组上台交流4在学生交流到相关方法时，教师引导学生举例子来说说如：在图书馆找书时，你是怎么用预测的方法来选书的在查找资料时，面对那么多的资料，你是怎么用预测的方法来选择的5小结：预测是阅读故事的一个好办法，但也可以用在其他学习活动中，关键是要养成一边读一边思考的好习惯二、识字加油站1出示要认识的带有生字的词语，请学生读读认认，不认识的字查查字典2学生自学，教师巡视指导3同桌间互相认认读读，纠正读音4集体检查，请学生开火车读词语5打乱顺序齐读词语：字典、基础、阁楼、佳节、盲人、唐朝6说说你在什么场合听到过或看到过这些词语中的哪个词7出示带点的字，请学生认读8相互说说有什么好办法记住这些生字9

师：都是第四，为什么车厢不一样幼：因为一个是从左到右数，一个是从右到左数2、感受“从上到下”和“从下到上”的排列次序师：（出示竖排排列的格子）瞧，淘气的小蓝猴藏在攀登架上，我们一起来找找小朋友和教师一起问：“小蓝猴，小蓝猴你在哪里”师：我藏在第4个攀登架上请举手的幼儿上前找猴子，说明找猴子的方法是从上到下并将箭头贴在合适的位置师：有谁找的和他的不一样请举手的幼儿上前找猴子，说明找猴子的方法是从下到上并将箭头贴在合适的位置师：都是第四，为什么位置不一样幼：一个是从上到下数，一个是从下到上数3、感受“上下左右”的排列次序师：（出示横竖混合排列的房子）小蓝猴说：“小朋友们我玩累了，你们能把我送回家么

证明和造就了自己的品格，你们还用自己的汗水，洗刷了曾经游荡在电大校园上的那一股浮尘从你们的身上，我们欣喜地看到刻苦上进的学风又回到了电大这一届同学的素质与风貌，从校长到老师有目共睹同学们，你们的勤奋、执着，你们的乐观、豁达与积极向上，一起在感动着我们，一起在激励着我们由于同学们的自学努力，由于同学们的理解与支持，我们得以圆满地完成任务，得以履行我们神圣的天职在此仅代表全体学工处老师谢谢同学们也谢谢一直理解，支持与配合我们工作的家长们同学们，今天毕业了确实，长大了，该飞走了，该离开父母的怀抱云迎接人生的挑战了我衷心地祝大家：一路顺风今天，就要参加毕业了，这两年我们时刻准备着早就盼着与等待着这一天