本文是作者用来自述其志的通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣第二课时《爱莲说》(周敦颐)一、检查预习朗读课文，看课文注释翻译课文二、导人1作家作品简介本文选自《周元公集)作者周敦颐(1017—1073)道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”他是宋代理学的创始人著有《周元公集》《爱莲说》是他在商康郡(今江西星子县)任职时写的此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”2题解“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理三、正课1朗读课文

2口答：数轴上各点表示的数3在数轴上描出下列各点：15，-2，-25，2，25，0，-15（三）小组合作交流展示问题：观察数轴上的点，你有什么发现数轴上表示3的点在原点的哪一侧与原点的距离是多少个单位长度表示-2的点在原点的哪一侧与原点的距离是多少个单位长度设a是一个正数，对表示a的点和-a的点进行同样的讨论设计意图：通过从特殊到一般的方法归纳出数轴上不同位置点的特点，培养学生的抽象概括能力（四）归纳总结反思提高师生共同回顾本节课所学主要内容，回答以下问题：1什么是数轴2数轴的“三要素”各指什么3数轴的画法设计意图：梳理本节课内容，掌握本节课的核心――数轴“三要素”（五）目标检测设计1下列命题正确的是（）A

师：“同学们再次观察6+3x4与3x4+6这两个综合算式，a先观察它们的运算符号，你发现了什么像这样既有乘法，又有加法的算式我们就把它叫做乘加混合算式b再观察他们的运算顺序，你又发现了什么正像同学们所说的那样，在计算乘加混合算式时，我们就是按照先算乘法，后算加法(板书：先乘后加)的顺序进行计算的”8、学生举例乘加混合算式，说出运算顺序(二)探索乘减混合算式的运算顺序，熟悉脱式的书写方法1引出问题师：“刚才我们发现小熊胖胖最喜欢吃面包和饮料，而小熊乐乐呢它呀想了老半天，最后还是决定拿20元去买3包饼干，(板书：买3包饼干，)请你们帮它估计一下20元钱买3包饼干够吗还会剩钱吗你能不能算出售货员应找回多少钱呢

对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数2按给出的数在方格纸上画星图3联系生活实际，学生初步了解常见的星座知识能力目标1发展观察能力、空间想象能力2在画点图中培养学生的创造性思维能力情感目标在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望重点难点：按给出的数在纸上画出星图教学准备：1教师方面的准备：多媒体课件、方格纸、小圆片2学生方面的准备：课前有关星座的知识探究、水彩笔教学过程：一、情境引入1播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》师：夜晚悄悄地来临了，美丽的月亮散发着淡淡的光芒，可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛，这些星星用直线连接起来，就形成很多的星座请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识