3你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗你又有怎样的感受呢(相机板书：秋天)4小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀这节课我们就一起学习课文——《秋天》5齐读课题设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫二、初读课文，整体感知1认识自然段导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧

不久，母亲用轻柔的声音将你唤起，让你赶快吃完早餐去上学早餐结束，母亲总会对你说：“路上要小心，上课要认真听讲，早点回家……”而晚上，我会为父亲准备好洗澡水的热水，帮母亲打扫卫做点家务这样的生活日复一日，年复一年，虽然平淡，但幸福就在其中，它是甜的幸福是什么味道的呢当你独自一人的时候，总会想起某些人，他们或许是远方的亲人，也或许是好久不见的好友面对他们，你肯定有着千言万语想诉说，却无法诉说因此，你会时不时的思念着他们，他们也会时不时的思念着你们，幸福就藏在彼此的思念中，它是苦涩的幸福是什么味道的呢当你漂在外地，没有家庭的温暖，我们所接触的人便是我们的朋友无助时，你的朋友会给予你帮助;快乐时，他们会与你共同分享;失望时，他们会给你无限的鼓励

在本诗中是吸引的意思喧腾：喧闹沸腾2、《在山的那边》选自____________________，作者______________________三、细读课文，整体感知：1配乐朗诵此诗(2 遍)第一遍：了解本诗的内容第二遍：把握作者的感情2朗读此诗(自己练习)3找同学起来朗读4针对朗读中存在的问题加以点评①读准字音 ②普通话标准③自然流畅，不读破句 ④有感情的朗读5在教师点拨的基础上，再练习朗读6再找学生起来朗读小结：经过教师的教读，学生们的朗诵水平明显提高(给予鼓励和表扬)课下可以分组进行朗读比赛，巩固朗读能力四、深入感悟，鉴赏创新诗中的“我”的童年幻想是什么(明确：“我”是一个耽于幻想，对外面的世界充满了强烈好奇心的少年

3、柿子：柿子中含有维生素C等营养成分，多吃柿子可以起到降血压、受保护心脑血管等作用同时，柿子还能对心脏病、心肌梗塞、中风等病症都有治疗作用4、柑橘：柑橘抗氧化作用较高，多吃柑橘有利于预防血栓形成尤其是心肌梗塞患者多吃柑橘可以起到保护心脏作用，也能降低心血管疾病发病率5、苹果：心肌梗塞患者每天吃点苹果，可以降低胆固醇水平只要血液中的胆固醇水平降低，就能够预防血管硬化以及降低心血管疾病6、西瓜：西瓜含有丰富的维生素A、维生素B、维生素C以及葡萄糖、果糖、蛋白质、铁、钙等营养物质，能够满足人体所需心肌梗塞患者多吃西瓜还可以控制高血压水平，同时也有利于保护心脏7、香蕉：香蕉中的钾元素含量较丰富，补充足量的钾元素可以对心脏起到保护作用