2、会口算整十数加一位数和相应的减法过程与方法：引导学生参与学习活动，经历整十数加一位数和相应减法的计算方法的的探索过程情感、态度与价值观：培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯学习方式：动手操作、小组合作、交流研讨 教学准备：课件或挂图、小棒、教学图片教学过程：环节 学生活动 教师活动 设计意图情境创设1、 口头完成教师出示的有关数的组成习题2、学生动手操作摆小棒 复习： 3个十和5个一，合起来是( )……教师谈话引入，创设情境：蓝灵鼠是我们学习的好伙伴，今天他又走进了我们的课堂，和我们一起摆小棒大家看他是怎么摆的课件出示与教材图相似的小棒图(先出示30根小棒，再出示5根小棒)现在，你也像蓝灵鼠那样自己摆小棒

不他们非常珍惜自己的生命,但是他们深深懂得:在祖国危亡之时,作为一个中国人,保卫祖国,拯救祖国是自己的责任,爱国主义就是他们巨大的精神力量为了祖国的解放,他们能在战火中出生入死,能在监牢里坚贞不屈,能在刑场上大义凛然他们用生命、热血换来了华夏民族的新生历史不会忘记,高矗的胜利丰碑是无数先烈用热血和头颅垒就的如今的光明和幸福是烈士们用鲜血换来的立足今天,放眼未来,让我们缅怀革命先烈,学习先辈的爱国主义精神和英雄气概,将历史永远铭记我们的身上那新一代的我们该怎样用行动来缅怀先烈呢其实新的时代早已给爱国主义注入了新的内涵,爱国不再变的虚无,我想我们要爱国、我们要学习先烈的精神,首先应该落脚在我们的爱校、学习、遵规守纪 等等一些小事情,小细节上

（雷雨）对，这节课我们要继续学习第15课：雷雨（板书课题）通过上节课的学习，我们知道课文是按照什么样的顺序写的（生答，师板书：雨前雨中雨后）那这节课我们的学习任务是什么呢谁来帮老师说说二、听声音判断，指导看图想不想听听雷雨前和雷雨后的声音呀(想)那好，请大家闭上眼睛，老师要考考你们的听力，看看你们能不能听出来老师先播放什么声音再播放什么声音（先播放雨后部分，再播放雨前部分）想看看这三幅美丽的图吗（分别出示雨前、雨中和雨后的画面）大自然真神奇啊雷雨前和雷雨后的变化真大你最喜欢哪个画面的景象呢请你说一说（说喜欢的画面）三、理解课文内容（根据大部分学生的喜好来决定先学哪一部分，引导一个部分，放手另两个部分的内容）方案一：（先学雷雨后部分）（一）、学习雷雨后部分过渡语：（指名说喜欢的画面）这么多人喜欢雷雨后的景象，那我们赶快去感受一下雨后的景象吧

生3：喜欢《海绵宝宝》的人数和喜欢《猫和老鼠》的人数一样多师：你是怎么知道喜欢《海绵宝宝》的人数和喜欢《猫和老鼠》的人数一样多的生3：它们都是8人，师：我们还可以从它们的高度上看出它们是一样高的你还会去比较想法跟别人不一样，谁还能像他这样去比较它们之间的关系呢生4：喜欢———————比——多或少几人，一共有几人师：你是怎么知道的4、预测：根据这个调查结果，你认为电视台的叔叔阿姨在六一儿童节会播放什么动画片当作节日礼物送给大家呢为什么过度：电视台的叔叔阿姨的想法也跟我们小朋友一样，会在六一儿童节那天为我们送上节日礼物，大家高兴吗（二）认读横向统计图过渡：六一儿童节我们不仅能收到电视台叔叔阿姨的礼物，我们学校也要为大家庆祝节日，学校准备举行一些体育活动，由于学校学生有1000多个受场地限制，学校要求每个班只选一个体育项目，请你从下面四个体育项目中选一个喜欢的，想好举手1、生成统计表指名不同学生回答，意见产生分歧师：要决定到底举行什么活动怎么办