②铁罐用了哪些尖刻的话数说陶罐的短处(铁罐是怎样奚落陶罐的)③面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢请同学们边读就边把有关的`句子用横线画出来5、生回答老师的问题6、小黑板出示对话，体会各自态度①你敢碰我吗陶罐子陶罐一开口就是你敢碰我吗它的意思就是陶罐敢不敢碰它，<不敢>它根本就没有把陶罐放在眼里，它称呼陶罐陶罐子直呼其名，说明它有没有礼貌<没有>请同学们在课文中找出一个能够体现铁罐态度的词来<傲慢>面对铁罐的傲慢无理，陶罐又是怎样回答的呢不敢，铁罐兄弟陶罐有没有生气<没有>它不但没有生气，还很礼貌地称呼它为兄弟，并承认自己不敢碰它，说明陶罐怎么样<很谦虚>②请同学们自学后面的句子，看看这些句子体现了陶罐和铁罐怎样的态度

3、教师尊重了学生的认知规律识字教学是从感知开始的，然后强调学生记忆，联系生活丰富词语，在读儿歌中再次深化，最后还进行复习巩固本课的教学内容是aieiui第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图第二部分是复韵母ɑi、ei、ui的四声以及声母与ɑi、ei、ui的拼读第三部分是词语，配有一幅情境图第四部分是儿歌《小白兔》一、复习巩固，揭示新知本课是孩子们第一次接触复韵母，所以上课开始先请出单韵母aoeiuü这6个老朋友，让学生说说这是什么音，发音时要注意什么，然后引出复韵母，简单讲解复韵母的含义，让学生对复韵母有个初步的了解二、图文结合，提高效率在教学三个复韵母ai，ei，ui时，先看图说图意，再找个读音差不多的字来引入的，比如：ai从姐弟比高矮来引出，随后让学生体会a—ai读音有什么不同，师总结ai的发音方法，指名正音

(8)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习3学习字母Gg和单词girl, goose(1)教师点击小女孩问：Can you speak this word让学生说出girl(2)教师继续问：What is she doing然后用鼠标点击鹅：LookWhat’s thisCan you tell me in English(3)点击鹅，让学生听单词的发音，并模仿(4)教师带读单词goose并告诉学生：She is playing with the goose(边说边做动作，帮助学生理解)(5)教师问：你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗学生说出后，教师说：那好，现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的

1As he ____________ (bury) in his study, he didn’t know that his classmates had left2As he __________ (bury) himself in his study, he didn’t know that his classmates had left3_____ (bury) in his study, he didn’t know that his classmates had left4________(bury) himself in his study, he didn’t know that his classmates had left