2、能够正确地进行计算3、发展学生数学化能力和发散性思维教学重、难点：理解连乘、连除算式每一步的意义教学准备：教学课件教学过程：一、创设情景（用多媒体或投影片展示包装车间包装奶粉情景）师：请学生讲解包装流水线的过程（4听装一盒，2盒装一箱）二、新知学习（一）连乘1、师：装了3箱奶粉，一共有几听小组讨论、汇报板书：3×2=6（盒）6×4=24（听）师：你们是怎么想的为什么用乘法计算（先算出一箱有几盒，再算出6盒有几听）2、师：两个式子也可以合并成一个式子，计算时按从左到右的顺序计算板书：3×2×4 =6×4 =24（听）答：一共有24听师小结：通过例题知道，连乘算式的计算顺序是：从左到右板书：连乘的运算顺序：从左到右

谁发现了请你指一指、说一说(3)回忆生活中见到的所学图形这样的图形生活中也有，谁来说一说你在哪里见过今天所学的这几种图形像这样的图形生活中还有很多，小朋友课后可以继续去找一找四、操作中体验深化(1)提问：在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，全班交流(2)提问：在钉子板上能围出一个圆吗请大家猜一猜，再动手围一围(3)讨论：为什么在钉子板上能围出长方形和正方形，而不能围成圆(让学生体会长方形和正方形的边是直的，能围出来，而圆的边是弯曲的，围不出来)五、总结延伸：小朋友，今天这节课我们进行了很多的数学活动你学得开心吗在这些活动中你有什么收获板书设计认识图形(二)认识长方形正方形圆长方形正方形圆小学一年级数学认识图形教案（精选篇3）预习要求：看教科书第2—3页，做一做练习一第1-3题

3师生操练三、sing a song : twenty green bottles播放歌曲，学生跟唱四、think ,talk and tick出示图片，学生看图听录音，师作上标记学生完成练习集体评议五、have a rest :say a rhyme: where’s my broom六、听力练习：做练习册七、homework教案相关牛津版三年级英语教案（精选篇2）教学目标： 1能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon2能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…What’s this/that in English

(吸干 蒸干 干死)理解“蒸”，下面的四个点就像太阳发出的光，中间的像个水字，一横就是沙漠，火在烤着水温度越来越高，水分越来越少，这些小鱼就要被活活蒸死，干死了，那会是什么样的滋味呢(痛苦 难受 活活受煎熬 生不如死……)[设计意图：这是一个朗朗晴天，白天沙漠上的温度一定会很高“吸干”“蒸干”“干死”这些词语读来让人产生一种揪心的疼，这是多么沉重而恐慌的“干”啊每一点水分的流逝都将小鱼们更近地逼近死神的阴霾之中每一点水分蒸发带走的都是小鱼们生的希望“干”是小鱼的困境，“干”是小鱼的绝境而绝境的到来，竟“用不了多久”此时的“蒸”字也已不再是一个平面单调的词汇，它有着如同炙烤的感觉，有着如同触及心灵的痛楚