生：1/9师：5/99生：1/99师：( )/1000生：1/1000师：老师都还没说分子呢，你怎么就知道分数单位了生：分数单位就是表示一份的数师：也就是说一个分数的分母是几，这个分数的分数单位就是——几分之一师：那3/4里有几个这样的分数单位呢5/9里有几个这样的分数单位呢5总结：今天这节课，我们一起合作学习了什么你有什么收获四、练习巩固师：看来同学们的收获还真不少请同学们在括号里填上适当的分数1填一填(1)说说3/5的意义(2)同意吗(3)3/8的分数单位是多少有几个这样的分数单位2、点击生活哪位同学愿意来读一读，并说说其中分数的意义(1)、我校五年级学生约占全校学生的1/6(2)、长江约3/5的水体受到不同程度的污染师：还有几分之几的水体没受污染呢

清晨，当第一缕阳光洒向社区花园，却映照出散落垃圾的刺眼痕迹；精心修剪的绿植旁，混杂投放的废弃物悄悄破坏着和谐画面这些被忽视的角落，正无声诉说着社区公共空间的隐痛——分类混乱、设施不足，让整洁与文明在起点处便遭遇阻碍我们理解这份亟待改变的渴望因此，我们专为户外社区环境精心打造三分类不锈钢垃圾桶定制解决方案，以持久品质与智慧设计，重塑公共空间的整洁面貌坚固耐用，直面风雨洗礼 军工级不锈钢守护： 选用优质304/316不锈钢材质，历经严苛工艺锻造抗腐蚀、耐氧化、抵御盐雾侵蚀，在沿海湿润或北方严寒等恶劣气候中依然保持崭新光泽，拒绝锈蚀变形困扰持久如新承诺： 表面坚固耐磨，不惧外力刮擦磕碰经实验室加速老化验证，色彩与结构稳定性远超行业标准，多年使用后仍如初装般可靠美观，显著降低社区维护成本

教材地位：“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习新知识，并且为学习20以内的加、减法做好准备教学目标：1、知识与技能目标：认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一 ”，知道1120各数的组成，会正确读、写1120各数；熟练掌握1120各数的组成，能口算10加几；通过比较20以内数的大小，初步培养学生的数感2、过程与方法目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，体会11~20各数在生活和学习中的作用和价值3、情感态度与价值观目标能积极主动探索、动手操作并参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系

但学习更是一件快乐的事，在学习中解除了自己的迷惑，在学习中增长了见识，获取了更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，更重要的是，只有不断学习才能实现自己的理想3、正确应对困难，始终对自己充满自信困难是人生中不可缺少的一部分，有的人在困难面前意志坚强，信心百倍，有的人则胆战心惊，畏畏缩缩，失去进取的勇气困难是磨练个人意志的试金石，如何应对困难的态度决定着一个人是成功还是失败的最终结局美国发明大王爱迪生发明蓄电池的实验，到一万次还没有成功，但他说：“我没有失败，我只是发现了一万种不能运作的方式”自信是人生潜能最有力的控制者，是个性最鲜明的执行者，是创造性思维中最重要的因素，一个人失败了并不可怕，可怕的是失去对自己的信心，一个人对自己都没有自信，那才是真正的失败，请同学们记住：酸甜苦辣都有营养，成功和失败都是收获