教学方法及注意事项：（1）先讲实例，再指出概念，既可以吸引学生注意力，激发学习兴趣，又可以实现教学内容的自然过渡（2）此处使用案例教学法，不在于问题的求解过程，只是为了说明问题的存在，所以这里的例子只需要概述，能够说明问题即可（三）讲授新课（25~30分钟）1、求某一结点到其他各结点的最短路径（重点）主要采用案例教学法，提出旅游景点选择的例子，解决如何选择代价小、景点多的路线（1）将实际问题抽象成图中求任一结点到其他结点最短路径问题（3~5分钟）教学方法及注意事项：①主要采用讲授法，将实际问题用图形表示出来语言描述转换的方法（用圆圈加标号表示某一景点，用箭头表示从某景点到其他景点是否存在旅游线路，并且将旅途费用写在箭头的旁边

(2)、如果上半场赢了3球，下半场输了2球，那么全场累计净胜几球足球比赛中赢球个数与输球个数是一对相反意义的量若规定赢球为正，输球为负，例如赢3球记为“+3”，输2球记为“-2”，你能把上述结果用加法算式表示出来吗(学生根据生活经验得到两种情况下的净胜球数，从而列出算式：(+3)+(+2)= +5;(+3)+(-2)= +1，教师板书)(3)、除了上面所说的“赢了再赢”，“先赢后输”，你还能说出其它可能的几种情况并用加算式表示吗(引导学生联系生活实际思考输赢球其它可能的情况，尽可能完整地说出所有的可能，由此感受两个有理数相加的各种情况，让学生自由发言，相互补充，教师板书算式：(-3)+(+2)= -1，(-3)+(-2)= -5，(-3)+0= -3，0+(+2)=+2，教师还可根据学生回答情况补充：上半场赢了3球，下半场输了3球;上半场打平，下半场也打平，最后的净胜球情况，由学生说出结果并列出算式：(+3)+(-3)= 0，0+0=0 )2、你能举出一些运用有理数加法的实际例子吗

他没有在沙场上的浴血奋战，没有建立过惊天动地的丰功伟绩，但他的名字却被人民永远铭记在心里有这样一种精神，它不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理由，但它却成了中国人民的学习榜样这位同志就是——雷锋，他的精神就称作——雷锋精神三月，我们倾听着他的故事，感受着他的精神，体验着他的事迹雷锋精神总是随着春天的脚步一再融入我们的生活，给我们的精神世界带来崇高和温暖的气息作为少年儿童更应丰富学雷锋的方式，提倡以“从自我做起，从小事做起”的日常学雷锋行为为主，培养“学校是我家”的主人翁责任感，并把雷锋“刻苦钻研，求真务实”的精神发扬光大因此，学校决定将3月定为“学习雷锋精神健康快乐成长”主题活动月一、全校每个班都要在学雷锋活动月中行动起来

近日，新型冠状病毒感染疫情举世瞩目各种新闻铺天盖地，所以闹得人心惶惶许多人都想知道新型冠状病毒传染性强吗下面我们就来为大家解答这个问题新型冠状病毒传染性强吗从目前密切接触者医学观察报告以及流行病学初步调查结果看，湖北省医疗组专家认为：目前人传人传染力不强（还有待进一步流行病学观察）新型冠状病毒如何预防1、去医院就医应佩戴口罩，减少在医院被交叉感染的风险2、尽量避免去人多密集的公共场所，日常佩戴口罩降低感染风险；减少没有必要的聚会3、增强自身免疫力，防寒保暖、穿衣得当，合理饮食，适当饮水，适量运动，规律作息4、远离野生动物无论是SARS或MERS、埃博拉、艾滋病，大量严重传染病均与动物有着密切关系，远离野生动物，就是保护人类自己