( )3你想告诉同学：你周末过得很好，可以说：____AI’m taller than youBIt was fine( ) 4你想问同学上周末做了什么可以说_____AWhat did you do last weekendBWhat are you going to do next weekend( )5你想说：它比我们俩加起来还高，可以说：_______AIt’s taller than both of us togetherBIt’s taller than the elephant学生小结：这节课我学到了__________________________________Step 5

登建康赏心亭》、《菩萨蛮书江西造口壁》等均有名但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪有《稼轩长短句》今人辑有《辛稼轩诗文钞存》三、倾情诵读，整体感知1、自由朗读(要求学生正确注音)2、听读(要求注意停顿、语气和情感的把握)3、抽读(要求学生充满感情的朗读)要读出千里清秋的辽远空阔，读出落日楼头的孤寂悲凉，更要读出栏杆拍遍的苦闷悲愤4、译读(学生结合课_释，理解诗词意思)出色的朗读往往是建立在正确的理解的基础上的要求学生结合课本注释，边读边理解词的内容并把自己不理解的句子划出来，可以和旁边的同学讨论解决，也可以和我老师一起探讨5、质疑(师生共同解决疑难问题)四、研习全词，体会感情，感受形象★结合注释读过辛弃疾的这首词，相信大家一定读懂了一些东西，心里涌动着太多的感动和感慨让我们一起深入词人内心最深处，去触摸他的情感脉搏吧

【教学准备】多媒体课件、小棒、图片【教学过程】一、创设情境，引入新课1、出示课件师：今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们认识，它就是小狗菲菲，小学数学教案《倍的认识教案》◆分享好文◆这节课，我们的新朋友菲菲将和同学们一起学习数学知识，同学们原意吗2、学生活动师：上课前，老师请一些同学上来师叫3名女同学站在第一排，再叫6名男同学站在第二排(3个3个地站在一起)师：第一排有几个女同学(3个)第二排有几个3(2个3)生回答后，师引出课题：像这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识(板书课题)二、动手操作，探究新知(1)初步形成“倍”的概念(教学例2)菲菲有三个好朋友，他们正在用小棒摆正方形，下面我们来看看他们摆的情况，用了多少根小棒

连减就是从第一个数里减去第二个数，用这个得数再减第三个数，就是最后的得数六、作业：补充计算七、板书设计：连减9-2-2=5教学反思：通过生活实际的问题，学生理解连减的含义较好人教版一年级数学上册教案电子版篇2教学要求：使学生从不同的两种思考行式逐步记住10以内各数的分与合教学重点：较大数的分与合学习教学难点：较大数的分与合的教学教学过程：一、复习引入1、师生手指游戏1—10，边说边动2、出示：5个胡萝卜，两只白兔的图片3、生边看图边数出是多少二、学新知1、创设情景一、看了图片，你有什么想法（分萝卜）2、要把5个胡萝卜，分给2个小白兔，可以怎样分3、生动手分一分，边分边说师引导：5可以分成3和2，2和3和起来是54、把自己分的说给同桌听听