3、写小练笔教学过程：一、读懂课文同学们，这节课我们继续学习《我不是最弱小的》(齐读课题)自由朗读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事二、品读课文，感悟保护弱小者的高尚品质1、体会萨沙的美好品质(1)教师参与欣赏句子(板书：萨沙说)出示课文最后一句：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈”说说这句话的实际意思(板书：我不是最弱小的)(2)猜猜看：老师为什么欣赏这个句子A从这句话的意思看，萨沙人小志气高，不想当最弱小的，他能保护弱小者B抓句子中的“现在”引导学习第7自然段萨沙用自己的行动保护了比他更弱小的野蔷薇抓“朝着……掀起……盖在……”引导体会、朗读萨沙的态度很坚决，毫不犹豫地掀起雨衣盖在正受风雨摧残的娇嫩纤弱的蔷薇花上，他用自己所做的证明——我不是最弱小的

在有肺水肿和脑水肿的征兆时，输液更应谨慎严重病例并用肾上腺皮质激素在抢救过程中还须注意营养、保暖、排尿、预防感染等问题，必要时适量输入新鲜血液或用换血疗法二、有机磷农药中毒的发病原因 有机磷农药可因食入、吸入或经皮肤吸收而中毒小儿中毒原因多为：误食被有机磷农药污染的食物（包括瓜果、蔬菜、乳品、粮食以及被毒死的禽畜、水产品等）；误用沾染农药的玩具或农药容器；不恰当地使用有机磷农药杀灭蚊、蝇、虱、蚤、臭虫、蟑螂及治疗皮肤病和驱虫，母亲在使用农药后未认真洗手及换衣服而给婴儿哺乳；用包装有机磷农药的塑料袋做尿垫，或用喷过有机磷农药的田头砂土填充"土包裤"代替尿垫等；儿童亦可由于在喷过有机磷农药的田地附近玩耍引起吸入中毒

(全班有感情地朗读全文) 2、以问题引导学生懂得要与大自然和谐相处，要懂得保护环境 既然春天这么美丽，小草、野花、树木它们又那么可爱，那我们平时应该怎样去对待它们呢五、作业园地 1、把这篇课文有感情地朗读给爸爸妈妈听2、同学们，你最喜欢哪个季节如果你去寻找你最喜欢的那个季节，你会去哪里寻找呢你寻找到什么了呢请把你寻找到的写下来板书设计： 看到了小草、野花、树木 听到了小溪的水声、杜鹃和喜鹊的叫声 闻到了花香 第二课时 一、复习检查 认读生字并口头组词(小黑板出示生字) 二、写字指导本课要求写的9个字，都是左右结构的字;除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右宽的字可以把书写指导的重点放在“左窄右宽”的字上

一般根据常态膝距和主动膝距两个指标，判断O型腿的轻重程度所谓常态膝距，指的是直立时两足踝部靠拢、双腿和膝关节放松时，双膝关节内侧主动膝距，指的是直立时两足踝部靠拢、腿部和膝关节向内用力并拢，双膝关节内侧的距离根据常态膝距和主动膝距的大小，“O型腿”分为Ⅰ度、Ⅱ度、Ⅲ度和Ⅳ度◆常态膝距在3厘米以下，主动膝距为0的属Ⅰ度; ◆常态膝距在3厘米以下，主动膝距大于0的属Ⅱ度; ◆常态膝距在3-5厘米之间的为Ⅲ度; ◆常态膝距大于5厘米的属Ⅳ度三、O型腿的危害是什么 膝内翻主要是严重危害身材标准腿型，在双足并拢直立时，双膝关节、双大腿、小腿的中段有三个接触点，而膝关节上下和脚踝的位置则有三个菱形缝隙这种有张有合，的下肢曲线，就透着一种玲珑的美