2．让学生在吟诵中体会全诗意境鲜明，富有流动的画面美教师可播放蓝天浮云、岸边垂柳、有水草的混混小溪的录像或幻灯，伴以轻柔的有欧洲田园风情的乐曲，以感受个人自由天性和自然景色融合，所营造的别具一格的意境（三）、了解诗中内容大意1、徐志摩的这首诗，在送别的对象上有什么不一样呢明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感（教师板书：离别的对象特别） 继续启发：大家看过柳永《雨霖铃》这首词吗“执手相看泪眼，竟无语凝噎”这种离别的气氛带给我们的是一种什么样的感觉（沉重）就是词中所说的“多情自古伤离别”，自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪，或执手叮咛，或牵手顿足，其中总带点“伤离别”的味道

真希望我们在成长的过程中，人人能抛掉坏毛病养成好习惯“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，”让不文明的画面，不和谐的音符少些，再少些同学们，文明之风，它可以吹拂每位同学的心文明是花，它能将校园装扮得更加美丽文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然有拥有了高深的科学文化知识，于人于己于社会又有何用千学万学学做真人，说的就是学习应学做人，学做文明人，学做社会人“少年强，则国强”，观一国少年之文明素养，可知该国未来同学们，你们是祖国的前途，民族的希望清洁环境，文明校园，让我们从自己做起，从现在做起，从小事做起，从身边做起让文明不再是纯粹的理念，而是每位同学的自觉言行

请同学们打开课本第92页，先找一找，然后在四人小组内互相讨论比比看哪一个小组的分法最简单(1)四人小组讨论(2)小组各自展示各种分法(3)让学生举例说说生活中的组合图形同学们，开动脑筋想象：生活中哪些地方还有组合图形2探索组合图形面积的计算方法教师引导：大家真了不起，知道生活中存在着这么多的美丽组合图形，那如果我们想知道这些组合图形有多大，实际上是求什么现在我们就来探讨组合图形的面积计算方法板书课题：组合图形的面积(1)出示例题4(电子教材)(2)学生独立解答学生解答时，让他们思考还有其他解法吗如果有困难，可以在小组内互相帮助(3)学生汇报解法一：5×5+5×2÷2解法二：(5+7)×25÷2×2=25+5 =12×2

在国家的大力扶持，以及农业学家的不断努力下，中国农作物产量位居世界前列中国人在上世纪70年代，就已经全面摆脱饥荒困扰但是，随着健康意识的不断深入，也有部分营养学家提出了新的观点，摄入过多主食，会对身体产生不良影响，甚至会导致我们发胖但从数据上看，外国人吃米饭很少，为什么肥胖比例远远超过中国呢下面我们就来了解一下餐品分量有海外旅居经验的朋友应该见到过这样一种现象，国外大部分产品，无论是膨化食品还是快餐，分量都比国内大很多同等型号的薯条，美国快餐的分量，平均要比国内多46%以上，甚至在很多快餐店内会供应接近两升一份的可乐而在国外，汉堡、炸鸡、薯条，就像是国内的兰州拉面、沙县小吃，是最方便、快捷的餐品，每天有数以千万计的人依靠这种食品填饱肚子