难点：对概率意义的理解和用列举法求概率过程中在各种可能性相同条件下某一事件可能发生的总数及总的结果数的分析二、目的分析：知识与技能：掌握用频率预测概率和用列举法求概率方法过程与方法：组织学生自主探究，合作交流，引导学生观察试验和统计的结果，进而进行分析、归纳、总结，了解并感受概率的定义的过程，引导学生从数学的视角观察客观世界，用数学的思维思考客观世界，以数学的语言描述客观世界情感态度价值观：学生经历观察、分析、归纳、确认等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性，感受量变与质变的对立统一规律，同时为概率的精准、新颖、独特的思维方法所震撼，激发学生学习数学的热情，增强对数学价值观的认识三、教法、学法分析：引导学生自主探究、合作交流、观察分析、归纳总结，让学生经历知识（概率定义计算公式）的产生和发展过程，让学生在数学活动中学习数学、掌握数学，并能应用数学解决现实生活中的实际问题，教师是学生学习的组织者、合作者和指导者，精心设计教学情境，有序组织学生活动，让课堂充满生机活力，体现"教"为"学"服务这一宗旨

祝各位来宾朋友们身体健康，万事如意化妆学校开业致辞篇3尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：在全市加快经济社会平稳健康发展的重要时期，经过一年多的精心筹备，我市第一家地方性商业银行——市商业银行今天正式挂牌开业了，这不仅是全市金融行业的一件盛事、喜事，也是全市经济社会生活中的一件大事、好事在此，我代表中共市委、市人大、市政府、市政协，向市商业银行的正式开业表示热烈地祝贺向不辞辛劳前来参加庆典仪式的各级领导和各界朋友表示诚挚的欢迎向多年来关心支持市商业银行筹建及全市经济社会发展的各级各方面表示衷心的感谢改制组建市商业银行，是市委、市政府推进金融体制改革、加快金融制度创新的重大决策，是加快经济社会发展的现实需要，也是各族人民快致富、奔小康、谋求资金多点支持的迫切愿望

Then play the recording again for the Ss to check the answers(If necessary, press the Pause button to help)ⅦPair work1Now, role-play the conversation with your partners2Let some pairs to act out the conversation in front of the classⅧRole-play1Ask Ss to read the conversation in 2d and answer the questions below

项菁 摄 从单点展示名人风采到集群打造名士矩阵，绍兴的探索，正是浙江全省摸清名人“家底”、系统构建文化“新谱系”的生动缩影2024年起，浙江深入实施文化基因激活工程，开展“浙籍名人·名人故里深度开发行动”等八大行动同时，该省积极推进名人文化资源专项普查与“浙江名人数据库”建设，推动省、市、县三级共享、动态更新，并启动编制《浙江名人谱系图》《浙江名人史迹分布图》在无党派人士、浙江省越国文化研究会副秘书长梁文杰看来，扎实的基础性研究，是持续激活名人文化基因的关键支撑他认为要通过分门别类研究，挖掘历史名人的时代价值，让先贤的思想品格、精神力量为今天所用他以越国文化研究为例介绍，多年来，该研究会深耕勾践、范蠡、西施等越国历史名人研究，并依托出土文物、古迹遗存、传世典籍开展体系化攻关，持续编撰出版学术成果，为名人群像塑造、文化活化利用筑牢学术根基