我们的国家还不富裕，仍然需要发扬勤俭节约的优良传统在日常生活当中，有些同学就有铺张浪费的坏习惯，他们专挑高档、的文具相互攀比、炫耀，没用一两次便又扔掉了有一些同学一直嫌学校的饭菜不好吃，时常倒饭菜要知道我们的一顿饭，凝聚了多少人的汗水啊农民伯伯顶烈日，冒风雨;食堂叔叔阿姨，买菜、拣菜、洗菜、炒菜，热腾腾的饭菜送到我们手中时，多少人付出了辛勤的劳动，我们怎么能不好好珍惜呢生活贫困要勤俭节约，生活富裕也要勤俭节约俗话说：坐吃山空历“今日花天酒地，明日乞讨过街头”的例子屡见不鲜我国五代时期有李存审“赠簇教子”的故事，李存审出身贫困，40年为国征战，100多次被敌箭射中骨头，后来他做了大官，看到孩子们整日吃喝玩乐，从小娇生惯养很不放心，他就把过去从骨头中拔出的箭头送给孩子，告戒他们不要忘记勤俭节约，并说“当知尔父起家如此也

为什么(学生说自己的亲身感受)2、听课文录音(配乐)3、听完后，说说有什么感受(阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……)4、自由读全文5、指5名学生逐段试读课文，评议6、同桌读(能读准字音，读通课文就给同桌画上一个红太阳)三、识字指导这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射的每一个角落现在我们看看，它们藏在课文的什么地方学生在文中圈画生字，读一读(金、晨、进”是前鼻音，“阳、更、长”是后鼻音，“长、晨、谁”是翘舌音)同桌互读生字卡片交流：哪个生字最难记给小朋友们提个醒游戏：登山看日出(课件演示：教师自上而下点击，屏幕逐个出现生字，学生认读，比一比谁(哪一组)最先到达山顶)四、学习第2、5两段1、师朗读最后一段，让学生猜猜老师为什么喜欢这一段

（三）自主探究学习课文1、出示自学的要求：（1）先自读课文，画出生字词，读一读（2）再自读课文，抓住“规模宏大”一自然段，有感情地朗读，体会一下，哪些词句体现了这一特点（3）再轻声读课文内容，说说课文向我们介绍了哪几种类型的兵马俑四人小组完成填表找出自己最感兴趣的一种四人小组互相有感情地朗读一下2、学生自主探究，同桌相互合作3、讨论交流（1）、指名学生说出各种类型兵马俑所在的段及特点，并谈谈体会（2）、指名学生交流自己最喜欢的兵马俑，谈谈自己研究的收获（四）品读课文1、我们知道了描写的各种兵俑类型众多，那么仔细看，又会怎样呢展示课件神态各异的兵俑2、用课件播放各种神态的兵马俑，教师配乐讲解3、学生自由练习读第9自然段

(七)杨国仙、罗艳、李天艳、李敬玲表演歌舞《妈妈格桑拉》串联词：藏语“格桑拉”是花名，被藏族乡亲视为象征爱与吉祥的圣洁之花，它美丽而不娇艳，柔弱但不失挺拔，这不正是母亲的象征吗请欣赏歌舞表演母亲的赞歌《妈妈格桑拉》(八)张卫国、诵诗歌《她就是“妈妈”》串联词：有一个词语最亲切;有一种声音最动听;有一个人最该得到感谢，她是谁呢请听诗歌朗诵《她就是“妈妈”》(九)李维雪、曹成回、周华表演快板《母亲》串联词：九月怀胎，艰辛抚育，母亲啊儿女们在此谢谢你们了，让我们掌声请出相声表演的同学(十)杨国仙讲故事《感恩的心》的由来串联词：母亲为我们付出了那么多，作为儿女，我们应该怎样感恩母亲呢最后，请杨国仙为我们讲述歌曲《感恩的心》的由来，大家欢迎