跟读“椭圆形”二、比较椭圆形和圆形，区别其不同点1、幼儿自由选择操作材料、进行比较椭圆形与圆形的不同A、将橡皮泥捏成椭圆形和圆形进行对比B、取椭圆形和圆形用重叠的方法比较两种图形的不同C、折叠椭圆形和圆形探索其变化2、请幼儿将椭圆形纸上下左右对折，引导幼儿发现上下对折和左右对折出来的折印不一样长2、重点指导能力较弱的幼儿活动3、让幼儿讲一讲椭圆形和圆形有什么不同三、采用“听、取、摸、变、折”的游戏法，认识椭圆形1、请找出椭圆形，并说：我拿的是椭圆形2、通过摸一摸、感受椭圆形的边没有角、不扎手3、请用绳子变出椭圆形四、启发幼儿讲一讲周围生活中有那些物体是椭圆形的五、小组活动第一组：以当个“小小魔术师”的形式激发幼儿将椭圆形添画成各种物体

教学过程一、复习引入1口算7×9= 30×8= 90×7= 6×60= 300×5= 7×700=2估算401×9 798×7 295×6 502×2 498×4这节课就用我们学过的这些知识，继续研究三位数乘一位数的笔算方法板书课题二、进行新课1教学例3题中告诉了我们一件什么事告诉了哪些条件要求什么问题要求这些地砖铺5间会议室够不够，要思考哪些问题思考一下，要求地砖够不够，这是用哪两个数量进行比较在现有的地砖和要用的地砖这两个数量中，哪个数量我们不知道应该怎样解决这个问题在实际生活中我们要考虑铺地砖时的损耗问题，但是为了减少解题难度，我们在这里把地砖的损耗省略不计下面需要同学们考虑的问题是，选择什么方法来计算，是选择口算呢

（教师：每块拼图上的正方形大小是否相同呢有多少个正方形小结：原来，这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的正方形组成的`游戏活动：请小朋友按照红黄蓝分成三队，各队指定一名小组长"造房子可不是一个人的事情，需要相互配合，共同合作完成"1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来，看哪组垒的最高最稳2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的，老师这里有好多图纸要考考你们的眼力小组推选一名小朋友进行游戏，观察图形的形状后进行摆放，看谁摆的又对又快请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二怎样让图形二变成图形三小结：我们可以通过挪走或者挪动来改变图形3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图型还能用手摆出来呢

如果在日常生活中，我们的肝火比较旺盛，有时候会出现口臭如果经常出现这些行为，就要及时对生活进行改善只有让身体健康，疾病才会远离我们3舌苔厚，可能是胃火比较旺盛感觉胃不舒服，我们伸出舌头来进行观看，如果舌苔比较厚，并且嘴中还会有难闻的气味出现，就是我们的胃火比较旺盛，吃下去的食物就可能来不及及时消化，毒素也没有办法及时排出的原因造成的如果时间久了还是没有得到改善，我们的舌苔就可能比较厚对此，及时进行胃部的降火是很有必要的只有这样，胃部的消化功能才能慢慢变好，我们的身体才可以吸收所需的营养以上3种舌头的不良表现，出现上述情况，就可能是我们的内脏中的火比较重所导致的对此，及时做出改善是非常重要的对于心火比较旺盛的人，可以多吃点鱼类，坚果类食物，多吃点芹菜