请大家来数一数，这两个图形的面积是多少师：为什么有的小朋友这么快能得出第一个图形的面积生：我是通过计算得到的先数一列有7个小正方形，有这样的4列，就是4×7，再加中间的一个，就是4×7+1=29cm2师：原来数的时候我们还能用算式来表示数的方法下面请大家用这个好办法来算一算第二个图形的面积生：我发现每一行都有6个涂色的小正方形，有这样的5行，5×6，这个图形的面积就是30cm2师：你们真棒那这个图形的面积你知道是多少平方厘米吗出示：生：这个图形的面积是8平方厘米师：这个图形中有半格的，你是怎么数的生：先数整格的，有6个平方厘米；再数半个的，有4个，其中的2个半个可以拼成1个平方厘米，4个半格可以拼成2个整格，所以6+2等于8个平方厘米，

教师陆续露出3只、4只、……、6只蝉，每增加1只，让学生试着把书上的乘法算式和乘法口诀填完全订正后，教师把乘法算式和相应的乘法口诀板书出来，并让学生说一说是怎样想的，每句乘法口诀表示什么意思3、观察口诀，发现规律提问：（1）6的乘法口诀有几句（有6句）（2）怎样看出是6的乘法口诀（每句口诀第二个字是六）（3）每句口诀第一个字表示什么（几个6）（4）6的乘法口诀的得数，后一句与前一句有什么关系（后一句比前一句多6）（5）如果你忘掉了其中的一句口诀，如四六（ ），你能不能用最快的方法想起它的得数（小组讨论后再交流）先想前一句三六十八，18+6=24，四六二十四，或者先想后一句，五六三十，30-6=24，四六二十四，4、熟记口诀

雷锋说过：“刀不磨会生锈，人不学习会落后”我们不但要学习科学文化知识，更重要的是学习先进人物的事迹、思想，端正学习态度，明确学习目的“力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来”雷锋不仅有此思想觉悟，在行动上雷锋也付诸实际他把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术同班战友小周父亲得了重病，雷锋知道后，以小周的名义给他家里写了信又寄去10元钱雷锋是永不生锈的螺丝钉，虽然他的生命永远停止在了22岁，但他留给我们的钉子精神却一直被传扬到了今天作为当代中学生，我们不仅要学习雷锋的乐于助人，更要学习他的钉子精神

大树没有回答“他来过”七月自己回答了她用长长的尾巴抚摸这粗糙的树皮，她感受到了很久很久以前的阳光，还有很久很久以前的风雨，“大树，你好老啊”七月觉得大树应该长长长的胡须很久很久以前的阳光和风雨，让七月觉得有一点不同“是什么不同呢”七月想不出答案兔子先生想绕着树走一走同一时间，七月也有这样的想法在恋爱中男女双方是平等的，但是一般定律来说女孩子总是处于撒娇卖萌的一方，男孩子总是宠溺女孩行为的一方爱情就是这样你在闹，他在笑女孩子无论多大始终保持着少女心，少女的幻想世界总是美好的所以对现实总是充满期待，甜甜的故事情节也是少女的最爱