人们与自然和谐相处，真正生活在一个鸟语花香的世界里然而，同学们，当你们走在树荫小道上时，你们会不会不小心折断一棵树的枝条，但当树枝流出汁液时，你们会不喜欢地扔掉它你知道那是树的眼泪吗它在默默地哭泣如果每个人都折断一根树枝和一棵树，他们还能活下去吗即使每个人都种树，却不爱护树木，也是徒劳的我们的家需要我们的照顾，因为它已经充满了洞，不能再忍受我们的折磨，我们必须携手保护地球，加入植树造林队伍，把地球变成最美丽的天堂，共同创造一个幸福和谐的家所以，同学们，植树护林从我们自己做起，从身边做起，从身边的点点滴滴做起我的演讲到此结束谢谢你植树造林保护环境国旗下讲话（篇2）亲爱的老师、同学们：大家好我的演讲题目是“为大地编织一件绿色外套”

教学过程：一、谈话激趣，揭示课题1、谈话激趣：在这个色彩斑斓的世界里，各个国家有着不同的风土人情和民族文化，今天老师将带你们去一个遥远的国度——德国去看一看2、(课件;出示哥廷根的城市风貌)看，这就是德国的哥廷根这座城市因哥廷根大学而，因为在这所大学里曾培育了三十多位诺贝尔奖得主我国的语言学家、北京大学的教授季羡林先生就曾在此留学十载，到1945年才回国1980年，35年后的他再次踏上这块故土，感慨万千，写下了今天我们要学习的课文(课件;出示课题)——《自己的花是给别人看的》(板书课题，学生书空)引读课题：谁的花是给别人看的(读)自己的花是给谁看的(读)谁的花是给谁看的(读)二、初读课文，整体感知

2、理解诗词句的意思3、有感情地朗诵古诗词并试背诵三、出示学习指导1、通过查资料、查字典等方法掌握生字词2、通过读古诗，同桌讨论古诗词的意思，体会古诗词表达的情感自学时间8分钟四、学生开始自学五、检测学情1、检测读词情况要求：⑴ 读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字，争取把它念得字正腔圆⑵ 读后两遍的时候，争取把它念通顺，注意词句内部的停顿2、教师指导学生读通词句：注意不但要把它读正确，读得有节奏，而且还要尽可能读出它的味道来3、学生反复读，边读教师边指导停顿4、初读后想象⑴让学生说说词给自己什么印象⑵要求带着这种感觉我们再来读一读《长相思》，把这种感觉读进去，读到词的字里行间去5、领悟词意⑴、分组合作学习，结合注释体会词意

一是务必摸清“家底账”，消除管理盲区全面梳理本单位所有自建系统，特别是来访登记、考勤打卡、会议室预约等非核心业务系统，建立清单、逐一体检，做到心中有数、不留死角二是务必装好“防护盾”，夯实技术基础无论系统规模大小，凡涉及数据处理，就必须严格按照网络安全等级保护制度要求，部署防病毒、防火墙、入侵检测等基础安全措施，杜绝系统“带病运行”三是务必管好“责任人”，压实安全责任明确每个系统的数据安全负责人，建立健全全流程数据安全管理制度，定期开展安全培训与风险自查，确保安全责任落实到岗、具体到人四是务必备好“应急案”，确保有备无患针对非核心系统同步建立网络安全应急管理机制，明确应急责任人、处置流程和上报时限