使问题得到解决这样不仅让学生经历了笔算知识的形成过程，也让学生经历了应用笔算解决问题的全过程学生在这种有目的的学习活动中主动建构知识，获得用数学的成功体验，逐步形成用数学解决问题的能力和数学应用的意识2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展对于学生来说，良好的空间观念不仅是他们理解人类赖以生存的空间、认识现实世界的重要手段，也是他们进一步发展的重要基础因此，小学数学中空间与图形的教学，主要的目的在于促进学生空间观念的发展让小学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，更好地从形状上去认识周围事物，把握事物的特征，描述事物间的关系，形成和发展良好的空间观念

四、猪骨黄豆丹参汤 原料：猪骨300克，黄豆50克，丹参20克，桂皮9克，盐、味精、料酒、鸡精各适量做法：①将猪骨洗净捣碎；黄豆去杂，洗净；丹参、桂皮用纱布袋包好备用②脊骨洗净，斩块，用刀背稍打裂，飞水③砂锅内加适量水煮开，放入猪骨、黄豆、药袋小火煲煮2小时，拣出药袋，加盐、味精、料酒、鸡精调味即可功效：本品具有抑制甲状腺素合成的作用，对甲亢患者有一定的食疗效果五、夏枯草脊骨汤 原料：脊骨200克，夏枯草、红枣各适量，盐3克，鸡精4克做法：①夏枯草洗净略修；红枣洗净，切片②脊骨洗净，斩块，用刀背稍打裂，飞水③将脊骨、红枣放入炖盅内，注入适量清水，以大火煲沸，下入夏枯草，改为小火煲煮2小时，加盐、鸡精调味即可

农村的人们都知道，有时在水田里干完活后，发现腿上依附着一团黑黑的东西，那就是蚂蟥在吸血可能很多人知道蚂蟥不能直接拔下来，但是并不知道原因还有，还有很多朋友不知道该如果把蚂蟥取下来现在，就和小编一起来看看，蚂蟥吸血为什么不能拔蚂蟥吸血怎么把它拿下来​ 蚂蟥吸血为什么不能拔1、蚂蟥的吸盘会牢牢的吸附在裸露的皮肤上，不能强行拔下如果采用暴力的方式把它，有会对皮肤造成伤害更可怕的是，如果蚂蟥被你拔断了，蚂蟥会很害怕，出于本能的会钻进你的伤口里，这时危害极大2、不要把蚂蟥拔下来的一个重要原因是越拉蚂蟥，蚂蟥的吸盘吸得越紧蚂蟥本身就很脆弱，如果被拉断，其吸盘会留在伤口里面，很容易就造成感染、溃烂等等蚂蟥吸血怎么把它拿下来

"给诗人留下如此印象，使诗人产生如此情绪的康桥，那桥下柔波中的水草怎会不"招摇"诗人怎会不"甘心做一条水草"(逍遥的)诗人又怎忍心打破这安闲自在，打破这康桥留给自己最深刻的东西所以开始的"轻轻"和最后的"悄悄"才是最恰当的抒情之语，才觉得这样的语言在整首诗里是这样的和谐好一个"招摇"，且是"油油的""招摇"，使《再到康桥》境显情出六、学生诵读，并试着背诵七、迁移练习：试和徐志摩的另一首离别诗比较赏析：沙扬娜拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙场娜拉提示：这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在“水莲花”般的少女“一低头”的温柔之中