展示背景材料，引导学生结合背景理解彭荆风的作品彭荆风由于家境贫寒，只读了两年初中，成为学徒、校对员、记者、副编、文学团体“木叶文艺俱乐部”他经历了很多苦难，但他坚信自己已经成为一个非常有影响力的作家“_”中入狱7年“梨花”是他出狱后的第一部作品在经历了这么多艰难困苦之后，他在他的著作中描述没有怨言，但有些是人性的善与美正如他自己所写的：在经历了普通百姓难以忍受的折磨之后，当我真诚地面对云南边疆的纯朴的少数民族，呼唤美好的未来时，我不禁表达了我对过去的想法我只想发现和传播生命的美，这就是为什么我写的梨花3、学生联系课文再谈对作者和文章中一系列人物所彰显的传统美德(四)思考理解1、思考“梨花”的梨花的含义，体会梨花精神

南方周末：你的论文里提到，吃播行为是一种“微抵抗”这是什么意思周璇：我的研究对象、做吃播的馨子，以前卖衣服，别人都嫌弃她又丑又矮又胖她也很想做漂亮年轻的都市女孩她整容之后瘦了，在她们镇上、村里是最时尚的女性了她在吃播这条路走下来，最终也达成了她以前最羡慕的状态但她用了最伤害自己的手段，把自己最“本土”的、乡土文化的东西拿来使用：以前人们觉得这些底层人的生活符号看起来太粗糙、不讲究、不够精致高雅，上不了台面，但现在他们主动把这些内容放到网上展示，借助短视频平台，他们可以为自己发声、重新定义自己这算是一种小小的反抗底层弱者总能找到一些很异常的抵抗工具她们去抵抗什么比如精英化的审美，她们不懂那些，有信息差，那就用最原始、最底层的东西，去跟主流的、精英的潮流做对抗

拿相同文具的学生站起来说Me too最快的同学得到一个赞(2)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示3Yes or no(情感教育)教师图片展示一些同学在平时生活或学习中对文具的管理方法，学生用手势×或√来表明立场，教师适时进行情感教育Step 5 Progress1、Summary：T:What have you learned today生总结2、 Homework：(1)听录音，仿读单词(2)向家人用英语介绍文具人教版三年级英语上册教案 精选篇4一、教学内容Let’sChant二、教学目标（一）语言技能目标1能理解小诗的意义，并能朗读小诗2能够表演小诗(二)学习策略目标1在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿

(学生自由说)小结：是的，同学们，美丽的丹顶鹤由于人们大量的捕杀，以及对它们生活环境的破坏，使得我们国家只有800多只丹顶鹤了，我们该怎么办呢(保护丹顶鹤，保护环境，告诉人们要像对待好朋友一样对待它们)因此，人们为了保护丹顶鹤在我们黑龙江省嫩江流域成立了丹顶鹤自然保护区，使这里成了丹顶鹤的第一故乡，请同学们齐读课文的第四自然段(学生齐读第四自然段)同学们让我们记住，保护丹顶鹤、保护珍稀的动物，保护我们生存的环境是我们每个人的责任四、布置作业请同学们课后搜集资料，看一看在我们黑龙江省还有哪些珍稀的动物语文苏教版二年级下册语文教案精选篇2《熟悉的脚印》教学目标：1、学习本课13个生字，会写其中8个生字