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原来如此!取保候审是什么意思-念念不忘网

发帖时间:2026-11-11 00:42:26

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六、排列式板书例如《称象》一课,可以设计这样的板书:错误排列: 正确排列:1.称出石重──大象重量2.赶象上船──沿水画线3.象下装石──船沉到线这种板书是让学生在自读的基础上,主要通过学生对错误顺序的重新排列,重点引导学生弄清事情发展的顺序,进行逻辑思维训练七、模仿式板书例如《两只小狮子》一文,可以设计这样的板书:两只小狮子:一只狮子滚、扑、撕、咬成为真正的狮子另一只狮子:这种板书,给学生留下很大的思维空间,学生在自学课文的基础上,自己动脑、动手,根据前面的板书进行创造性的模仿,具有举一反三的作用八、提问式板书例如《乌鸦喝水》一文,可以设计这样的板书:这种提问式板书通过设疑、激趣,提高学生阅读、解疑的欲望,激发学生的学习兴趣,培养学生思维能力、探究和解决问题的能力

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2小组讨论:孙悟空是怎样“策划借宝”的3同桌互读课文谈谈在这部分课文中,你对孙悟空有了哪些了解4练习有感情地朗读第1自然段(二)借宝途中1学生自由阅读课文第2自然段后回答:孙悟空遇到了谁,他们是怎么做的2练习有感情地朗读第2自然段(三)借到宝物1学生默读3、4自然段2思考:孙悟空在龙宫里试了几样兵器,结果怎样3引导了解、感悟这些兵器各有多重孙悟空是怎么样试用这些兵器的4画出对孙悟空借宝时动作、语言的描写,说说你从这些描写中对孙悟空有了哪些认识5孙悟空来龙宫借宝,龙王是怎么对待的联系上下文理解词语“瑞气腾腾”“得心应手”“称心如意”,体会金箍棒的神奇与孙悟空对金箍棒的喜爱6练习有感情地朗读第3自然段

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三、教学重难点:重点:理解并掌握运用加法运算定律进行简便计算难点:能正确迅速找出凑成整十、整百或整千数的两个加数四、教学准备实物投影、课件五、教学过程(一)导入新授1、根据运算定律,在 上填上合适的数或字母(a+b)+ = +(b+c)125+38+75=(125+ )+382、计算并验算480+547 456+358 789+457利用加法交换律,我们可以进行加法的验算在计算过程中,这两个运算律还可以使计算简便这节课我们就来学习这部分知识板书课题:加法运算定律的应用(二)探索发现1、出示教材第20页例3情境图创设情境:回顾李叔叔骑车旅行一事,得知李叔叔后四天将继续行驶并计划好了骑车的行程李叔叔是如何安排后四天的行程计划的

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