在这里老师教大家几招∶要用湿毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通过安全的通道走到安全的地方;在拨打119火警电话时，必须保持冷静清醒的头脑，准确说出起火地点、燃烧对象、火势情况;若火已及身，切勿惊跑因为奔跑或拍打时会形成风势，加速氧气补充，促肝火势当外衣着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗世界上什么东西最宝贵毫无疑问，是人的生命每个人来到这个美丽的地球上，，都是幸运的短短的一生，只要生命不息，都可以尽情享受到新鲜的空气、温暖的阳光，享受到亲人的关爱、老师的呵护享受到日新月异的生活，憧憬一个又一个美好的希望在消防安全宣传日之际，老师希望大家能够关注消防安全，珍爱生命，不要玩火，学会保护自己

3两种抗生素通常的选择有阿莫西林+克拉霉素，阿莫西林+呋喃唑酮等，如果青霉素过敏的朋友，可以考虑选择克拉霉素+四环素，克拉霉素+甲硝唑等，需要注意的是，随着临床应用的不断深入，幽门螺杆菌对于克拉霉素，左氧氟沙星，甲硝唑的耐药率正在逐步上升，因此，用药选择时，应当考虑地区的幽门螺杆菌耐药性，如果能行胃镜，对个体的幽门螺杆菌进行药敏试验则更好，能够大大提高根治率这也是我们推荐选择四联疗法一定要遵医嘱的原因，个人选择用药，根治效果不一定好二、饮食调理为了更好的避免再次感染，尽量进行饮食调理，实行分餐制度，以免发生二次感染三、良好的卫生习惯幽门螺旋杆菌具有很强的传染力，比如通过不干净的食物餐具、不卫生的手、还有粪便、污染的水等传染，所以平时应该要养成好的卫生习惯，在这些方面尽量的做好避免和预防

学生回答books．教师问：where are the books告诉学生：they’re in the study．2、教师重复生词：study，学生学说（分解单词，拼写）用同样的方法教学其它生词3、让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇以后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”4、游戏：看谁反应快a、教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快比如：教师说：kitchen．学生跑到黑板前，谁先跑到前面碰到单词为胜者b、 where is the study/……it’s here．教师说“书房”在哪学生持有此卡片的就说it’s here．然后上讲台带领其它同学读，并拼读出来

今天，我们要接触到的是另外一种词风，与豪放词的特点截然相反没错，就是有些同学已经说出来的婉约词介绍：李清照是婉约派的代表以及婉约词的主要特点(二)朗读词作，初步感知1作家作品简介：时代背景，突出“国破家亡夫死”这一悲惨命运;2学生朗读，疏通词意，初步感知词作的感情基调;(1)提问：词中直接抒写“愁”的句子有哪些“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“这次第，怎一个愁字了得”(2)引导学生感悟“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的意蕴，和铺垫的感情基调：PPT展示：寻寻觅觅————→动作——→若有所失冷冷清清————→环境——→寂寞冷清凄凄惨惨戚戚——→心理——→凄凉惨淡感情基调：哀婉、凄凉、愁苦(3)追问：联系所学诗文，说说叠字(词)有何修辞作用