当然，厦大是很优秀的学校，厦大的毕业生是深受社会欢迎的一个群体，所以有很多用人单位都希望或愿意录用厦大的毕业生但是不论如何，今天的你们不像当年的我们，一毕业就有国家给的一个铁饭碗，所以，你们压力要比当年的我们大得多第二，当年的我们机遇没有今天的你们多我们当年毕业是国家包分配的，因此很自然，选择也就十分的单一，或者说几乎没有什么可选择一个班级如果是50个毕业生，国家有关部门就会下达50个工作岗位的指标到学校学校就根据上级下达的指标参考同学学习的成绩、特长和志愿进行统一分配个人几乎没有选择你们今天的机遇和选择要多得多从理论上说，每一个同学都可以选择自己满意或期望的专业或工作，在实际中也确确实实很多同学都有多个选择，你们处在一个充满机遇的年代，但这个机遇不是唾手可得，而是要付出无数的艰辛才能得到

小数点向左移动一位，小数就(缩小)到原数的();小数点向左移动两位，小数就(缩小)到原数的( );小数点向左移动三位，小数就(缩小)到原数的( );(4)拓展：利用这个规律说出小数点向左移动四位，小数就缩小到原数的(设计意图：这一环节是课堂教学的主体部分，是学习知识，培养能力的主要途径之一是一节课的关键环节教师有目的地进行引导、提问，把“小数点位置的移动”与“小数大小的变化”联系起来，学生尝到了探索成功的喜悦在紧张愉快的教学中，突破了这节课的难点)3、记忆规律(1)用最短的时间记忆规律(2)和同学们分享记忆小窍门(3)、一起总结小数点歌谣小数点，真调皮，右移一(位)二(位)三(位)……扩大十(10倍)、百(100倍)、千(1000倍);左移一(位)二(位)三(位)缩小十()、百()、千()……(4)选择性地提问规律

后两句，突出“含”、“泊”二字，以此了解诗人的思绪由现时到了过往、由近处到远处;而且也正是这二字，使现时之景(窗)和想象中的过往之景(千里雪)、近处之景(门)和想象中的远处之景(万里船)有机融合于完整的画面之中(3)学生看书上插图，一边手指景物，一边自由朗读(4)指名学生有感情地朗读，其他学生尝试在脑里再现画面(5)指名学生用自己的话说说这首诗描绘的美丽景色3、三读悟其情(1)比较读在黑板上出示：黄鹂鸣翠柳，白鹭上青天窗含西岭雪，门泊东吴船读一读，与原句比较一下，哪个写得好为什么这样说帮助学生明确这首诗的朗读停顿及重音，并完成下列板书：两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天(前两句声色兼美)窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船

抓紧时间，努力学习才是正道成功者之所以成功，是因为在面临重大抉择或者重大考验的时候，他能让自信牢牢占据心灵的主要空间在这样一个特殊的时段，我想提醒同学们，在学习上，大家要勤于做加法，要相信厚积定能薄发，功到自然成;在心态上，要善于做减法，要知道多虑必然多扰，轻装才好上阵大家都知道，再有近50天的时间咱们就要进行升初中新生检测了，这是一场硬战斗，各方战士都是身经百战的战场老手，我们决不能有轻敌思想当然我们更要正确的看待自己，树立必胜的信心，大声的对自己说：我能行刚才咱们也提到了厚积而薄发，功夫用在平时你想抓紧这50天来改变你的命运，也许刚刚好对待学习的方法我建议大家应做到以下要求：1、提高课堂效率，合理利用时间狠抓自己的薄弱环节