听有所感：天然去雕饰——听《青山处处埋忠骨》有感上周，聆听了我们年级张晓琼老师执教的《青山处处埋忠骨》一课，我深有感触，深受启发这是一节原滋原味的随堂课，整堂课朴实无华，没有什么花哨的环节，但张老师“天然去雕饰”，教学设计独具匠心，教学风格“求真务实”，带领学生走进文本，把对学生知识的传授、能力的培养和情感的熏陶落到了实处，使课堂教学收到了良好的效果，展现了张老师深厚的文本解读功底和高超的课堂驾驭能力青山处处埋忠骨教案（精选篇2）一、教材简析《青山处处埋忠骨》是人教版五年级上册第八单元的一篇略读课文全文以领导人的思想感情变化为线索，主要讲领导人的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲了，领导人惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了领导人常人的情感、超人的胸怀

(陆游《卜算子咏梅》 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香(宋卢梅坡《雪梅》) 俏也不争春，只把春来报(毛泽东《卜算子咏梅》) 2、指导学生了解大意，练习诵读3、课后进一步搜集、积累咏梅颂梅的诗词名句板书设计： 墨梅(元 王冕) 我家洗砚池边树， 花色淡 朵朵花开淡墨痕不同凡俗 不要人夸好颜色， 气清香 只留清气满乾坤托物言志 小学四年级语文《墨梅》精选教案二 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读背诵《墨梅》2、学会“砚”字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思3、感受古诗的意境，体会作者表达的思想感情受到自然美和艺术美的熏陶4、积累关于梅的诗句，感受古人对梅的情结教学重点：理解古诗的词语，并说说诗句意思

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风春风一拂千山绿，南燕双归万户春儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗感受了诗情画意，再来读读第8自然段，读出自己的感受四、读文想象，回答问题 全体朗读，说说我们看到了春天的什么，听到了春天的什么，闻到春天的什么，触到春天的什么五、课外拓展课外去收集，找找春天还有什么，你新的发现第二课时 教学目标： 1、巩固本课的识字，会写“脱”等7个字积累描写春天的词语、句子2、有感情地朗读及背诵课文，感受春天的充满生机的美，体验到投身大自然的情趣3、愿意去观察春天，发现春天教学重点： 写字及背诵积累教学难点： “溪”的正确书写，热爱春天，愿意去感受春天

小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来3请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情交流(1)晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然这上别的鸟很难表现的一种嗜好人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗①交流看到的画面②白鹭真是在望哨吗那是在做什么呢③这又是一幅怎样的画面(2)黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠那是清澄的形象化，而且具有了生命了①生交流看到的画面画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——②你想给这样的画面起一个怎样的名字呢