2在尝试练习中掌握两位数的估算方法在解决实际问题中掌握具体的数量关系3在解决问题中学会用数学眼光看待生活现象，并在探索算法的过程中获得成功的体验，提高对数学的认识【教具学具准备】主题图片、视频展示台等【教学过程】一、创设情景、回顾知识1口算：80÷490÷30800÷20 120÷4540÷903200÷8022求下面各数的近似数23866721(省略千位、百位后面的尾数)3估算：79÷459×42 183÷6310×194提问：除数是一位数的除法该怎样估算教师：今天我们继续探讨估算除法(板书：估算除法)[点评：充分利用学生已有的估算经验，做好知识的孕伏工作;同时为分散本节课的知识难点做好铺垫工作

4学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力教学重点：1学会分析寓言的故事情节;2用自己的话多角度概括寓意教学过程：一、布置预习 导学1注音赫拉hè 宙斯zhòu 庇护bì 粘住 zhān释义：庇护：包庇;袒护庇：遮蔽，掩护爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩2查阅资料与工具书 ，了解作者及寓言这一文学体裁的特点3了解与本文有关的一些古希腊神话人物4朗读课文，复述故事二、指导学习、研讨(一)导入由人们对寓言的说法导入：①寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西②寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼;而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真

(板书，教读)(= You can’t run in the hallways)学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意T：Why is he running in the hallwaysS: He’s lateT: Oh, he’s late for class(板书，教读)You can’t arrive late for class(板书，教书) = Don’t arrive late for class…2work on 1a学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规3Listening学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规;听之前，学生要读会英文名Check the answers:4

三、细读课文，交流收获1我们可以把课文分成几部分请概括每部分的段意生总结，汇报课文可以分成两部分第一部分(1—3)介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分(4—8)：讲太阳和人类的关系2我们来读第一部分思考，这部分介绍了太阳哪些特点生总结、汇报板书：特点：远大热3作者先给我们讲了一个传说你知道介绍传说的作用吗生总结、汇报师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣4找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用生总结，汇报生：“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍所以，这是过渡句，起到承上启下的作用板书：关系密切5第二部分在结构上有什么特点生总结、汇报第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖