和你的衣服一样吗哪里不一样你的衣服上有什么小兔子的衣服上都有什么你认识他们吗我们一起来数一数吧(幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识)二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰1、小朋友你们看，这是谁(辅助老师扮演小鸭子)，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧(观察小鸭子的新衣服)2、小鸭子的衣服是什么样子的上面有什么(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢(引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰4、教师观察、辅助

五、教学重点及难点1、重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数2、难点：有理数和数轴上的点的对应关系六、教学建议1、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的`思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数，并会比较有理数的大小难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法

这也是我们十年来的创作理念：真实是我们作品的生命线求真求实也让我们作品去掉了悬浮的滤镜，饱含人间烟火，可以打动人心除此之外，我们坚守的另一个重要的理念是：越是本土的，越是民族的；越是传统的，越是世界的方言是我们本土创作、坚守文化情怀很重要的依托我们也坚信，方言从来不是电影传播的壁垒，反而是我们电影差异化的、重要的一个情怀点这种差异化的本土文化、独特的地域情怀，让我们的创作更加具有独特性深耕广东本土，扎根潮汕文化，让我们拥有了这么强的作品的独特性和它的文化能量也是这份自信，让我们的创作拥有了厚重的情感支撑和鲜明的价值内核，让我们的作品沉淀出了独属于岭南、独属于潮汕文化的特点我们也始终以手艺人的心态去创作，把自己定位为讲故事的手艺人，就如同潮州木雕刺绣一样，沉心静气，久久为功，以匠心打磨细节，以时间沉淀作品，用初心去雕琢精品

幼：好2、幼儿选择纸板架桥，通过操作发现纸板的长短和河面的宽窄有关师：现在小朋友拿上纸板架桥吧幼儿操作，教师指导师：小朋友可真能干，能把长纸条架到宽河面上，短纸条架到窄河面上【操作法，幼儿在操作中发现物体之间的关联】3、师：“桥架好了，我们试试吧，”幼儿走过窄窄的桥，体验窄的东西有一种紧缩感4、师：“桥面很窄，会很危险，怎样把桥面变宽呢”启发幼儿通过合作组合，将窄的变成宽的【合作游戏法，感知宽窄的可变性】第三环节：找围巾操作探究，找出最宽的最窄的，感知物体宽窄的相对性1、设置问题：红果果想要最宽的围巾，绿泡泡想要最窄的围巾，请把宽的送给红果果窄的送给绿泡泡2、幼儿操作，比较三条围巾的宽窄，教师观察幼儿操作情况师：你怎么比的