学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的小明0~10的身高统计表内的数据，独立完成小明0~10的身高统计表折线统计图教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习师指导个别学生2小组交流作品，欣赏折线统计图A学生根据折线统计图说说发现了哪些信息解决以下问题：小明几岁到几岁长得最快(师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果)长了多少厘米是怎么发现的小明115厘米时几岁5岁半时小明身高大约多少师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测小明5岁半时的身高B学生小组评价优秀作品;C全班交流优秀作品

三、合作探究1、教师示范朗读句子2、学生结对练习对话3、请个别学生上前表演对话4、在小组内讨论do 和did的用法有什么不同，教师作必要的指导四、学生展示教师将本节课所学的重点句型出示再黑板上，学生对重点句型进行操练并展示板书设计：Unit2 different noisesDid you likeYesI didNoI didn’t小班一年四季教案英语篇2教学功能：Talking about past activitiesTarget Language: Did you…Yes, I did/ No, I didn’t教学目标：Vocabulary: dear, met (meet)， ran (run)Pronunciation: /i:/, /I/, /e/, / /Song: Where did you go

中新网北京6月10日电 (记者 苏婧欣)2026年是“中俄教育年”的启动之年，俄罗斯教育巡回推介会9日在北京俄罗斯文化中心举行6月9日，北京俄罗斯文化中心主任吴丹娜在活动上致辞中新网记者 苏婧欣 摄 北京俄罗斯文化中心主任吴丹娜在致辞中指出，俄中教育交流有着深厚的历史根基近十几年来，双方签署了众多旨在加强人才培养的合作协议，走过了一条漫长而富有成果的道路，从最初的学生交流到建立复杂的联合培养与科研体系，“今天，我们可以自豪地谈及这些合作带来的令人瞩目的成果” 活动当天，来自15所俄罗斯高校的代表依次登台，就各自学校的办学特色与专业设置进行宣讲记者注意到，参加活动的俄方代表大多使用中文或英语发言

肚子咕咕叫是一种很普遍的现象，主要发生在饥饿的时候一般来说，吃了东西后肚子咕咕叫的症状会逐渐消失，但有的人的肚子总是叫，一天可以叫几次，不是因为饿了也许是某些疾病发作的前兆如果肠鸣音不是很多的话，就不要太紧张但如果是肚子老是咕咕叫呢怎么办当人们饿了肚子会叫这主要是因为胃里没有消化的食物当吸入的空气在胃的作用下时，它会发出吱吱声也是对人体的抗议，这意味着当要饥饿的时候是需要吃东西的但是不饿的时候，如果有嗡嗡的声音，即肠鸣音，肛周蠕动处于兴奋状态，它也是胃肠炎的表现但是，你不能只认为胃是由胃肠炎引起的此外，腹痛或腹泻可能同时发生在生活中，要注意规律饮食，减少对胃粘膜的刺激，如果发现，及时调理胃部如果有肠鸣音，排便异常，腹痛，腹胀等症状继续发生，如果时间过长，建议及时就医，尽早排除肠息肉，肿瘤性疾病