教学重点：对父亲背影的描写的效果与作用教学难点：体会朴实的语言中所包含的深情第一课时一、导入介绍作者及背景导入，学生阅读注解 补充：朱自清宁死不领美国的救济粮，爱国者二、检查预习（小测试）1、预习提示中的字词的注音解释2、补充：栅 迂 不能自已 惦记三、朗读课文 点拨：注意读出感情，以最后一段为示范四、默读课文，勾划以下表现以下内容的语句1、人物、事件、地点 2、不能理解的词句3、自已认为感人的地方 4、写背影的语句五、整体理解1、这篇文章写的主要事件是什么2、这篇文章主要写谁3、文章总写的一句话是 ，为什么“最不能忘记”4、文章一共写了几个背影其中写得最详细的背影是在什么情况下见到的5、给文章划分一下段落层次

西藏龙布藏药携特色膏药贴、藏式制剂等产品参展，立足千年藏药古法配方，融合现代化研发理念，充分展现藏医药守正创新的发展成果在绿色农牧领域，那曲冬虫夏草、高原苹果、原生态猕猴桃等优质产品集中展出其中，国家地理标志产品那曲冬虫夏草依托高海拔零污染的生态优势，品质天然优良，彰显西藏绿色有机农牧业发展优势此外，原生态牦牛绒服饰、手工藏毯、精品唐卡等匠心制品同步亮相，将高原资源、传统技艺与现代设计巧妙融合，兼具观赏性与实用性，充分展现西藏传统工艺文化魅力为拓宽传播与销售渠道，本次展馆创新采用双线推介模式，开设电商直播专场，通过“线下展品品鉴、线上云端推介”，打破时空限制，全方位推介藏地优品此次参展，西藏以老字号、非遗精品、绿色农品为载体，借助进博会国家级开放平台，充分展示特色产业发展成效与文旅资源优势，有效提升“西藏出品”品牌知名度与影响力，持续拓宽高原好物外销渠道，搭建起西藏对外经贸合作、文化交流的重要桥梁，助力雪域高原特色产业高质量发展

考妣的意思是：古代称已死的父母，父死后称“考”母死后称“妣”考字原指父亲，不论是健在的已故的;妣字原指母亲，不论是健在的已故的考妣读作kǎo bǐ，出自《礼记·曲礼下》:“生曰父，曰母，曰妻，死曰考，曰妣，曰嫔，嫔，妇人有法度者之称也” 拓展 父亲抚养教育子女之德成，母亲相夫教子其德仪与父亲的功业相媲美，这反映了中国传统农耕文化时期家庭中父母的分工和地位，也反映了古人对父母的尊敬考妣词意的转换和古人的谥法制度有关，普通百姓出于对父母的思念，给父母弄一个谥号，于是“考妣”就成了普通老百姓对父母的通谥，专指去世的父母了

(学生读课文最后一句话，教师简笔画出法布尔高高鼓起的口袋)师：这沉甸甸的口袋里究竟装了什么13、(配乐)法布尔的一生，是为昆虫的一生，他一生为虫子写出了十卷大部头的书，这些写虫子的书一版再版，先后被翻译成了五十多种文字，直到百年之后还在读书界引起了一次又一次的轰动，这不能不被称为奇迹中的奇迹他取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究的探察的花朵，更是勤于总结的果实啊(四)拓展引申1、再读课题，想想文章为什么要取这个题目2、出示句子，齐读：“兴趣是的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己”(这是法布尔的精心独白，相信对我们同学们也会有所启迪